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儒略日序
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從西元前4713年1月1日格林威治平午正起算（是日計為0儒略日序）以平太陽連續計量之整數日數。例如西元1900年元月1日中午12時之儒略日序為2,415,020。
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可忽略座標，循環座標
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廣義座標(generalized coordinates)qk與廣義動量pk為正則共軛量(canonically conjugate quantities)。若qk不呈現在漢米頓函數(Hamiltonian) H內，則其共軛動量pk一定為動量常數αk。如下式所示：
則此座標qk稱為可忽略座標（或為循環座標）。 若座標qk在H內為可忽略座標，則在拉格朗其函數(Lagrangian)L，也是為，可忽略座標。如： 其qk'為角頻率ωk，因為： 由此也可以立刻找出可忽略座標qk如下式... |
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計略
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計劃謀略。《後漢書．卷三一．杜詩傳》：「善於計略，省愛民役。」
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宏材大略
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傑出的才能與謀略。《老殘遊記》第六回：「閣下如此宏材大略，不出來做點事情實在可惜！」
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軍事戰略
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為建立武力，藉以創造與運用有利狀況，以支持國家戰略的藝術。使在爭取軍事目標時，能獲得最大的成功與最有利的效果。
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籌略
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謀略。《三國志．卷五四．吳書．呂蒙傳》：「及身長大，學問開益，籌略奇至，可以次於公瑾，但言議英發不及之耳。」《晉書．卷五七．胡奮傳》：「奮性開朗，有籌略，少好武事。」
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略無參商
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一點兒也不會意見不合。《紅樓夢》第五回：「便是寶玉和黛玉二人之親密友愛處，亦自較別個不同，日則同行同坐，夜則同息同止，真是言和意順，略無參商。」
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自發學習策略
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自發學習策略是指學習者自然的而且主動的操弄訊息的流程，使能適合於某一特定的學習目標。常見的學習策略有複誦策略(rehearsal strategy)、組織策略(organizational strategy)和精緻化策略(elaboration strategy)。根據梅伊爾(R.E. Mayer)的分析和摘要顯示：年紀較小的兒童通常無法像成人那樣很自然的使用這些學習策略來處理他（她）們所面臨的學習作業。大體上說，學前兒童是因為還沒有這些學習策略可用，所以不能自發的使用學習策略。到了小學階段，兒童漸漸學會這些學習策略，所以漸漸有學習策略可用。但通常需要透過成人刻意的加以指導，或者在適當時機...
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智略
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才智謀略。《史記．卷一○四．田叔傳》：「任少卿分別平，有智略。」《三國志．卷三八．蜀書．許靖傳》：「許文休英才偉士，智略足以計事。」
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兵略
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練兵、作戰的謀略。《南史．卷二．宋文帝本紀》：「才謝光武，而遙制兵略。」清．薛福成〈代李伯相布政使銜直隸按察使贈太常寺卿丁公墓表〉：「其樸直果毅之氣，可屬大事，又能深得民心如此，始知其不僅習兵略也。」
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貓頭鷹博士