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羅傑士(1914-1987)
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羅傑士是美國醫學圖書館專家，曾任美國國立醫學圖書館（National Library of Medicine，簡稱NLM）館長15年(1948-1963)，對醫學文獻分析及線上檢索系統（Medical Literature Analysis and Retrieval System，簡稱MEDLARS），及線上醫學文獻資料庫（MEDLARS On-Line，簡稱MEDLINE）之建立與服務，具有重大貢獻。
他於1914年12月31日生於俄亥俄州的Norwood。耶魯大學畢業後，再入醫學院就讀，完成醫學教育後，進入陸軍醫學中心服務。二次大戰期間，曾在菲律賓服役。戰後至華特黎德陸... |
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羅斯福總統紀念圖書館（美國）
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位於紐約海德公園(Hyde Park)之羅斯福總統紀念圖書館是歷史最悠久的總統圖書館，隸屬美國聯邦政府，由國家檔案管理服務處(National Archives & Records Service)監督管理。
1938年12月羅斯福總統於一次白宮餐會中宣稱，欲建造一座圖書館保存他所有文件、手稿、報告等，以便其於離職後仍可利用，並希望將其生平所得之繼承財產、藝術品、收藏品及在總統任內所得之餽贈品，均能集中放置一處。 1938年國會同意其提議，建立了這所圖書館作為聯邦機構，但其建築費及裝置費仍由私人捐助而來，直到1950年全館才正式開放。自華盛頓總統時代起，總統文獻... |
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帆鰭胎鱂(NMNSF00178)
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成魚
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民族藝術教育（大陸地區）
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「民族藝術教育」是指大陸地區以少數民族音樂藝術、舞蹈藝術、造型藝術等為內容進行的專業和業餘教育。教育方式包括：(1)專業藝術教育，主要通過各級各類藝術院校（系、班）進行，學習音樂、舞蹈、美術及其他造型藝術，以提高少數民族學生的專業技能，培養少數民族中、高級專業藝術人才；(2)普及性藝術教育，通過普通學校設置的音樂、舞蹈、美術等課程以及課外活動進行，如組織各種興趣小組和課外話劇團、舞蹈團、合唱團（隊）、樂團等，舉辦講座、欣賞會、參觀、遊覽和參加各種社交活動等；(3)社會或家庭教育，主要通過少數民族地區廣泛開展的群眾性傳統文化藝術活動，採取寓教於樂的方式進行。
一九四九年以前，民... |
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〔康多塞教育計畫書〕（法國）
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康多塞(Marquis de Condorcet, 1743~1794)為法國數學家、政治家及教育家。康多塞雖為法國貴族，但卻為法國革命領袖之一，也是人類歷史進步論的提倡者之一。一七九二年，康多塞提交法國全國會議(The National Assembly)一分教育改革計畫書。該項報告厚達五十餘頁，詳述國家教育制度的建立計畫。此項教育計畫的基本理念為自由、自我實現及幸福的追求。
康多塞的思想，在於人民自由權利的維護及發揚；他又主張人的完美性是有可能實現的。他以為國家的教育目的，在於社會人群的進步與幸福生活的實現。自由社會中的個人，都有其追求福祉、滿足其需求、履行其義務的權利與... |
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水平衡（或水文平衡）
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係指某一介面或某一區域在某一段時間內之進入水量和輸出水量之間的平衡關係。若對地表土壤而言，其水平衡的關係為：
降水量＋灌溉水量＝蒸發散量＋入滲量＋逕流量＋土壤中的水份變化量 若對某一集水區而言，其水平衡關係為： 降水量＋灌溉水量＝蒸發散量＋入滲量＋逕流量＋土壤中水份變化量 若對某一地方高空中的水平衡而言，其關係為： 降水量＋輸出的水汽量＝蒸發散量＋輸入的水汽量＋大氣中的水汽變化量 若考慮長期及大範圍區域的水平衡關係，在水平衡方程中，以降水量和蒸發散量兩個參數最為重要。 |
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操行評定（大陸地區）
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操行評定在大陸地區是依據一定的標準，對學生的思想品德表現，以等級和評語的形式，作出評定。一學期或一學年進行一次，一般是在學期末進行，是對學生進行德育的方法之一。
操行評定主要由班主任負責。操行評定的主要依據是培養目標、〔學生守則〕、〔日常行為規範〕和〔思想品德教育大綱〕。評定時，先組織學生自評和互評，還要聽取各方面的意見，以便作出全面、客觀、公正的評價；肯定優點，指出缺點，並提出改進意見和今後努力的方向。操行等第一般用甲、乙、丙、丁，或優、良、中、差四級。 |
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田中正雄（日本）
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田中正雄(1881~1961)，日本島根縣邑智那人。一九○三年，畢業於島根縣師範學校之後，就服務於其故鄉的小學。一九○九年（明治四十二年），升為高等小學校長，曾對二十位成績低落兒童實施個別輔導，引發他對特殊教育的研究契機。當他擔任島根縣川本尋常小學校長時，發生過智能不足兒童因受後母虐待而離家自殺，以及被燒死的不幸案例，這更激發他有深入研究智能不足兒童教育問題的強烈動機。一九二二年，他辭去校長職務，到廣島擔任臨時教師，同時創辦廣島縣境內的第一個小學促進班級。一九三一年（昭和六年），他創立智能不足教育設施的「廣島教育治療學園」（設在矢賀町），該園於一九三九年易名為「六方學園」。
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三宅米吉（日本）
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三宅米吉(1860~1929)出生於日本紀伊國（和歌山縣），為日本明治至大正時期的教育家，是重視文獻探討，與實際遺物考據相融合的考古學者。曾創設日本考古學會。
三宅米吉於一八七五年，由私立慶應義墊中途輟學。一八七九年，轉赴東京，憑自修方式，苦讀歷史學而著有成就。一八七○年代，先後擔任新瀉英語學校教師、千葉師範學校教師，一八八一年，擔任東京師範學校教師，一八九一年應聘為東京高等師範學校教師，一八九五年，擔任帝國博物館學藝委員，一八九九年，應聘為東京帝國大學講師，一九○○年出任東京帝室博物館歷史部長，一九二○年應聘擔任東京高等師範學校（後來的東京教育大學）校長。一九二二年擔任日本... |
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中國圖書館學會（大陸）
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中國圖書館學會成立於1979年7月。依據該會章程，學會的主要任務是：開展學術交流，加強國際圖書館界的聯繫與合作；編輯、出版、發行圖書館學書刊資料；為國家科技發展之重大決策及圖書館事業政策的制定提供諮詢服務；介紹、推廣和評定圖書館學科研成果；辦理繼續教育，普及圖書館學基礎知識；表彰與獎勵優秀工作人員；維護圖書館工作者的合法權益，反映會員意見及舉辦為會員服務的事業和活動等。
該會會員分為個人會員、團體會員及外籍會員3種，個人會員是學會組織的主體，凡具有專業職務及相當水平的圖書館工作者，從事圖書館教育、研究或圖書館工作3年以上，或具實際工作經驗和一定學術水平者；獲得碩士學位以上者及... |
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貓頭鷹博士