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有效教學論     
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有效教學(Effective teaching )目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義有效教學的定義,依據國內外相關的研究與文獻探討,涵蓋幾個面向,分別是「合規範性」、「明確性」、「多樣性」、「成功比率」、「全心投入」、「任務取向」 內容說明1.有效教學必須是合規範性的(normative)有效教學是指教師在教學歷程中,能合價值性、合認知性、自願性等規準。並且能充分發揮傳道、授業、解惑的功能。換言之,教學效能是教師瞭解教學內容的結構與實質、學生本身的特性、熟悉各項學習原則的運用,透過教學策略的應用,以合乎各種規準的活動程序,使教學活動的進行更順利,提昇學生的學習效果。2.有效教...
小組協力教學法     
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小組協力教學法(Team Assisted Instruction)又稱小組加速教學法(Team Accelerated Instruction,簡稱TAI),它結合合作學習以及個別化教學,是史雷分(Slavin)於1985年為三到六年級數學而設計。史雷芬指出以往花太多時間在班級管理上,而非真正從事"教學";太過分依賴書本學習而非來自教師之教學活動。小組加速教學法之設計主要基於一個設定:如果學生能自行檢查所學習之教材和自行管理教室,教師則會有更多時間去指導個別學生或同質之學習團體。目錄1 壹、準備教材1.1 一、準備教材1.2 二、進行分組1.3 三、安置測驗2 貳、教學實施2.1 一、分組學...
班級社會體系理論     
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體系理論英文關鍵字:Classroom as A Social System 參考資料林進財著。班級經營,2008初版,頁110,五南圖書出版股份有限公司。
王鼎鈞     
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而不論何種文體,王鼎鈞都能以豐富的人生閱歷、洗鍊的文字修養,將之運用裕如,並以「良工式古不違時」自我經營,頗耐時潮淘洗。其散文創作運用小說與戲劇的寫作技巧,對於此種文體的混合有首開風氣之功(在台灣而言),並擅用小故事烘托主題,不用艱澀的理論文字說教,也不用奇巧雄辯的方式灌輸人生大道理,而是以生活化的語言,與讀者心會神通。「人生三書」即以生動自然的語言穿插歷史典故、俗諺,兼具傳統文化與現代意識,展現出鮮明的時代氣息和人生智慧。自稱“在媒體間忘返、在媒體中忘倦”,發現媒體特性處處影響文學作品之形式及內容,發為論述,促進媒體及...
盈虧     
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2.賺錢或賠錢。[例]雖是連鎖店,但經營的盈虧皆由各店自行負責。
少年矯正學校     
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旨在經由學校教育方式,來矯正少年受刑人不良習性,幫助其改過自新,重新適應社會生活。是故,其設置目標、經營方式、師資、教材、及學生來源,與一般的公立中小學不太相同。  內容說明少年矯正學校之發展,最早可追溯於民國六十四年,法務部為貫徹教育刑之理念,使一時犯錯之少年受刑人有繼續求學機會,乃分別於台灣新竹少年監獄、桃園少年輔育院、彰化少年輔育院及高雄少年輔育院辦理附設補校業務,實施以來,受到法令、經費、師資、人力等各方面的限制,效果不盡理想。迨至民國七十九年,乃將原來的少年監獄、少年輔育院自行附設之補校改制,轉與所在地附近之一...
公辦民營學校     
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公辦民營學校(private management of public management)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義「公辦民營學校」理念的興起,可說是對於公立學校績效不滿的一種反動,認為政府投入大量的教育經費,卻看不到學生學習的效果,紛紛要求學校經營必須有所革新,以提高其營運績效。事實上,公立學校常常受到政府諸多法規和行政科層體制的束縛,使它很難適應社會變遷有所調適,進而展現其績效,為改變此一現象,於是有人主張必須從整個學校經營
台北市立木柵高工     
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文與科技兼修、理論與實際並重、升學與就業兼顧為教學方針,辦理精緻高職、典範綜合高中及實用綜合職能班為經營目標。91學年度增設綜合高中4班,綜合職能班1班。95年8月1日楊萬和校長連任本校校長,97年7月31日榮退。97年8月1日由松山工農許振輝校長轉任本校校長。 未來展望順應時代潮流,推展終身教育,未來擬依法源成立社區學院,推動社區夥伴關係。配合經濟變遷,提供社會發展所需人力,調整設科與科際整合工作。修改課程標準與實習課程內容,以資訊化、自動化為主軸,並融入人文陶冶的課程,為邁向精緻高工及典範綜合高中而努力。 交通資訊搭...
林文月     
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91年 文學觀點林文月女士的散文寫作已逾三十多年,對於散文寫作她也有自己的一些心得。她曾說:“散文的經營,是必須費神勞心的,作者萬不可忽視這一番努力的過程。但文章無論華麗或樸質,最高的境界還是要經營之復返歸於自然,若是處處顯露雕琢之痕跡,便不值得稱頌”。 評價林文月女士20世紀30年代出生於上海的日本租界,與大陸有些淵源,然而畢竟是久居台灣,因而在大陸鮮有盛名,出版的作品也不多。她懷有“三筆”,一筆是學術論著,著成《澄輝集》、《謝靈運及其詩》、《山...
繁星計畫     
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繁星計畫最新資訊,請參考網站:[繁星計畫]目錄1 起源2 宗旨3 共同規範4 高中推薦規範5 大學校系(組)招生名額與相關規定 起源繁星計畫原為國立清華大學於2006年,為縮減城鄉差距而推動,旨在讓本身經濟、教育環境較不佳的高中學生有更多機會上好大學,故採各高中「推薦保送」方式辦理單獨招生,給予城鄉高中學生平等機會進入好大學就讀。同年,教育部為實現「區域平衡、照顧弱勢」的理念,呼籲其他國際一流大學及頂尖研究中心跟進加入此計畫,核定由「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」之12所學校辦理。名額以外加方式提供786名招生名額。2007年,教育部擴大辦理,由「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」及獎...
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