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題奏
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明制，諸臣章疏有題本、奏本之別。凡公務用題本，私事用奏本。清代改為緊要事務用奏摺，題本僅為例行公事。至清末廢題本而專用奏摺。
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教室中的行為問題
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教室中的行為問題，是指學生於上課過程中，出現的有礙課程順利進行的行為，如打瞌睡、傳紙條、對教師出言不遜、擅離座位、甚至打架滋事等。過去對教室中的行為問題多採控制手段，認為其發生原因在學生個別的問題，要加強教師對此行為的反應方式訓練。近來對此問題則採問題解決取向，認為其問題之發生是師生、環境等互動下的結果，處理時應著重於解決問題，而非試圖權威式控制。
目前對教室中的行為問題之處理，強調事前預防優於事後之補救；預防之方向可從行為問題之四來源著手；(1)教室之外，如睡眠不足、家庭問題、學校問題；(2)教室環境，如座椅安排、教室光線、物理設備不當；(3)師生互動，如教師不真誠、不公平... |
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考題
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用來測驗的題目。如：「這次大學學測的考題，難易適中，頗獲好評。」
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表題
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古代科舉中表、誥體試文的題目。清．谷應泰《明史紀事本末．卷二六．太子監國》：「余今欲學作表，卿可一如詩題立例，具詩題與表題閒日封進，以廣琢磨。」《儒林外史》第四二回：「二爺道：『今年該是個甚麼表題？』大爺道：『我猜沒有別的，去年老人家在貴州征服了一洞苗子，一定是這個表題。』」
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專題選粹服務
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專題選粹服務又稱資訊選擇傳播服務、專題資訊服務，是針對讀者的個別需求，選擇最新資訊，以主動積極的方式，定期提供服務，其目的在節省讀者檢索資料的時間，協助讀者獲取更多相關資料，並且加強館藏的流通與利用。
盧恩(Hans Peter Luhn)於1958年10月在[IBM Journal]上發表一篇「A Business Intelligence System」，說明利用電子計算機來處理資料，提供SDI服務的構想。次年，IBM公司根據盧恩的構想，推出SDT-1，並於往後數年陸續推出SDI-2、SDI-3、SDI-4、SDI-5系統。這是文獻記載最早的專題選粹服務。目前，專題選粹服... |
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（檢驗計算機性能的）基準問題
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用以評價電腦性能的標準問題，這種問題可以是一組微分方程式之求解或一組矩陣反演等，可以測度電腦執行的速度或精確度等性能。
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題名錄
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唐宋以後，將會試及第同榜者的姓名、年齡、籍貫等彙編成冊，稱為「題名錄」。《官話指南．卷四．官話問答》：「我是前日到的家，看見題名錄了。知道老弟高中了，所以今日特來賀喜。」
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假言命題
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凡相當於「如……則……」形式的命題，均稱為「假言命題」。
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〔關於進一步改善和加強民辦教師工作若干問題的意見〕（大陸地區）
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〔關於進一步改善和加強民辦教師工作若干問題的意見〕是由國家教委、國家計委、人事部、財政部於一九九二年八月聯合發布關於民辦教師政策的文件。可以從中了解大陸對民辦教師政策的大概。文件提出當前和今後一個時期民辦教師工作的總的指導思想是：適應教育事業發展的需要，減少數量，提高素質，改善待遇，加強管理，統籌解決民辦教師問題，進一步調動廣大民辦教師教書育人的積極性，促進中國大陸農村基礎教育事業的發展。
該文件共分五個部分： (1)進一步調整和整頓民辦教師隊伍，逐步減少數量，提高總體素質。調整和整頓工作要統籌安排，配套實施，合理規劃，綜合治理。堅決控制並通過多種渠道進一步減少... |
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例題
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根據原則所舉的問題而加以解釋，以做為原則的具體說明。如：「舉例題說明，使理論更容易了解。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士