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〔加強教育學院建設若干問題的暫行規定〕（大陸地區）
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〔加強教育學院建設若干問題的暫行規定〕是指大陸地區教育部制定後於一九八二年十月二十一日由國務院批示轉發有關教育學院建設的第一個法規性文件。
該文件明確規定教育學院是承擔培訓中學在職教師和教育行政幹部的具有師範性質的高等學校。該文件的內容分為六部分。(1)教育學院的任務：包括提高中學在職教師的政治、文化、業務水準，分期分批培訓教育行政幹部，並開展教育科學研究成為具有指導作用的教育中心。(2)教育學院的學員：中學在職教師、教育行政幹部，經所在單位同意，均可申請參加各種形式的學習、進修。作系統進修高等師範專科、本科課程的教師，需要有高中畢業文化程度，有初步教學能力。學員入學前要進行... |
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〔關於減輕小學生課業負擔過重問題的若干規定〕（大陸地區）
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〔關於減輕小學生課業負擔過重問題的若干規定〕是國家教育委員會一九八八年五月十一日發布的一項教育規章；目的是要解決小學生課業負擔過重的問題。此項規定共有十條，各條的主要內容是：
1.要嚴格按照上級教育行政部門頒發的教學計畫組織教學；課程設置和教學時數，均不得隨意增減；更不得為應付考試，搞突擊教學，提前結束課程。 2.各科教學要嚴格按照教學大綱進行：不得任意增加教學內容，額外提高教學要求。 3.要按照教學計畫的規定量留置課外作業：做到一年級不留書面課外作業，二、三年級每天課外作業量不超過三十分鐘，四年級不超過四十五分鐘，五、六年級不超過一小時。 |
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藏園群書題記
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〔藏園群書題記〕，傅增湘撰，其中收錄傅增湘平日校書、讀書的題跋。所著錄的書，並不全是傅增湘的藏書，另外還包括北平圖書館、涵芬樓、楊氏海源閣、董康、朱文鈞等公私圖書館及藏書名家的藏書。其成書的經過及體例，分述於下：
（一）成書經過 此書計有三集，分別為： 1.初集：共8卷，162篇。為傅增湘民國24年(1935)前所撰的題跋。歷年發表在天津〔國聞周報〕上，〔天津大公報〕出版部曾經彙刊四次，編為〔藏書群書題記〕1至4集，後來此四集銷售一空，傅增湘便在友人的敦促下，於民國31年據原稿略加釐正，重新編排，析為8卷，以仿宋聚珍版排印，題曰初集，也就是今日所見的民... |
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二體問題
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研究兩個有限質量物體間因萬有引力相互作用而產生之運動狀況，是為二體問題。為了使問題簡化，我們通常假設兩個條件。其一是兩個物體均是球對稱的，因此可視兩物體之質量分別集中於各自之球心。其二是兩物體之間除萬有引力外無其他相互作用力，亦無外力作用。參閱附圖，則m1之運動方程式為：
m2之運動方程式為： 式中，G為萬有引力常數。因此，如果知道m1與m2的起始位置與速度，即可由上述運動方程式求出m1與m2的運動狀況。求解m1與m2之位置與速度之問題就是有名的二體問題，由牛頓氏解出。 在大部分的情況，我們有興趣的是兩物體間... |
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題親
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男或女方向對方提議婚嫁事宜，彼此商討決定。元．秦𥳑夫《剪髮待賓》第二折：「姐姐，你待要題親呵，（唱）你可便見賢思齊默而識之。」元．無名氏《符金錠》第三折：「大人今日來題親，又是同僚官之子，此事請夫人來計議如何。」也作「提親」。
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正題
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主題、中心內容。如：「各位與會代表，請不要把話扯遠了，趕快轉回正題討論要緊！」《二十年目睹之怪現狀》第八八回：「芬臣見他說了半天，仍然不曾說到正題上去，忍耐不住。因問道：『大人今天約到此地，想是有甚正事賜教！』」
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猴子與香蕉問題
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將香蕉懸掛於室內，猴子無法摘到，若室中有些木材可供使用，則描述猴子如何應用木材摘取香蕉的過程。
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〔布朗氏主題分類法〕
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布朗(James Duff Brown, 1862-1914)是蘇格蘭人，他沒有受過正式的大學教育，也不是一位專業圖書館員，但對英國公共圖書館的發展非常熱心。其主題分類法[Brown Subject Classification]初版發行於1906年，實則醞釀於1890年代。
1894年，布朗曾與奎恩(John Henry Quinn)為了推行開架式管理，合作出版了[Quinn-Brown Classification]，1898年，經過修訂後改名為[Adjustable Classification]，顧名思義，即可以隨時增加類目或主題，但實際上卻無此彈性，只能提供小型的公... |
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〔蕘圃藏書題識〕
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〔蕘圃藏書題識〕，清黃丕烈撰，繆荃孫等輯。丕烈是清代中葉蘇州的著名藏書家，性喜聚書，遇有善本，不惜破產收購，一生經其遞藏的宋版逾200部，不僅超越清初錢毛諸家，即後來亦罕有出其右者。他所收得之善本，倘為孤本奇書，往往繪圖徵詩。自嘉慶6年(1801)至16年間，每屆歲暮，常柬邀友朋同好，在他的讀未見書齋中，舉行祭書會，將一歲所獲展陳，共同析賞，或圖繪詠詩以記盛。
他因性喜讀未見書，每得一書，輒賞玩析疑，或取本勘校，有所心得，即題記於書之前後護葉之上，或敘得書之始末，或記購藏的書價，或云其本優點所在及與傳本之異同，或道其書之遞藏源流，往往一跋、再跋、以至於若干跋，並各記歲月，有如... |
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並列題名
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圖書資料之正題名若有不同語文之對照題名，稱為並列題名，或平行題名。並列題名之著錄以記載於主要著錄來源者為依據，不只一個時，應依所載之順序著錄，每一並列題名前用等號(=)引出。例如：生活的藝術=The Art of Living。
並列題名之著錄，在第一著錄層次（簡略著錄）可以不必著錄，第二著錄層次（標準著錄）僅著錄第一個並列題名，第三著錄層次（詳細著錄）則所有並列題名應一一依次著錄。 並列題名大都出現於多種語文之圖書資料，翻譯作品如果沒有附原文（全部或部分），其原題名不得以並列題名著錄，但可記於附註項，以「譯自：」引出。例如：譯自：Books that chan... |
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貓頭鷹博士