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主題檢索
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主題檢索為使用者利用主題、重要字檢索點(Access Point)檢索相關之圖書資料等資訊，在資訊檢索系統中，為主要檢索方法。圖書館目錄主要提供讀者以著者、書名、主題檢索館藏資料。一般用主題檢索與用已知著者或書名檢索有異，並且更為困難。主要原因有2：首先，已知書名或著者，可以直接以此名詞用作檢索點，查詢直接且清楚；其次，利用已知資料作檢索，檢索系統對於查詢之問題反應較快且回覆較無問題。但是若用主題來查找資料則無法如此明確與清楚，因此使用者對檢索所得結果是否為其所需者，或是否為針對其資訊問題之最佳解答地無法確定。所以主題檢索遠較已知事物檢索更加複雜與困難。但許多使用者常在不確定其問題之主題、...
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填充題
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一種測驗方式。敘述題目時，將答案欄空出來，由考生將正確答案填入的試題方式。如：「期末考填充題的比例占百分之三十。」
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試題
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考試的題目。如：「請將試題抄在試卷上。」
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主題索引
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一種資訊庫，其內容專門蒐集連結到其他網路資源的資訊，通常依主題的不同，以階層式的方式加以分類儲存。如Yahoo即是著名的網際網路主題索引。
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題款
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在書本或字畫上題寫作者姓名、年、月等文字。
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中國大陸問題研究中心資料室
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中國大陸問題研究中心成立於民國63年(1974)11月24日，並於66年8月由教育部核准立案，辦妥財團法人登記為全國性研究中國大陸之學術機構。成立之初，即開始蒐集國內外相關研究資料，唯以當時客觀環境與條件之限制，能蒐集之資料無論在量、在質均不敷用。自70年起，該中心接辦「建國七十年大展」之「中國大陸單元」，從而擴大蒐集範圍，並逐步確立以大陸現況為主之研究取向，以為資料蒐集之依據，目前該中心之資料概分為剪報、期刊、圖書及照片4大類。
在剪報資料方面，區分為國內報刊、大陸報刊及香港報刊等共計15種，剪報分為9大類：黨務、政治、財政金融、經濟、教育、文化、社會、軍事及國際關係等，每... |
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出題
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擬訂測驗題目。《新唐書．卷四四．選舉志上》：「文宗從內出題以試進士，謂侍臣曰：『吾患文格浮薄，昨自出題，所試差勝。』」《儒林外史》第三回：「童生詩詞歌賦都會，求大老爺出題面試。」
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數學解題
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數學解題是指數學問題的解決。然而，不同的人對何謂數學問題持有不同的看法，導致數學解題呈現三種不同的意義：(1)數學解題的活動。從心理學的觀點，數學解題是一目的導向的活動，即從一數學問題情境中發現一條擺脫疑難，穿越或繞過障礙的途徑，以達到一個並非一蹴可幾目的的活動；(2)數學解題如工具。從教學的觀點，數學解題是為達到其他目的的工具，例如，經由解現實世界的問題使學生和教師覺得數學有用；經由解題引起學生學習的興趣；利用數學解題作練習以熟悉數學的概念和技巧，或利用非常規性問題的解題作為訓練學生較高階的解題技巧；(3)數學解題如藝術。從數學的觀點，數學解題是創造發明的藝術，是形成問題和解決問題的過程...
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解題教學
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解題教學是指問題解決的教學；這裡的問題指當個人面對一個已知的狀態要達到另一種狀態（稱之為目標狀態）時，並沒有明顯的途徑以獲得解決的方法。在這樣的「問題」觀念下，所謂解題(Problem solving)是指從問題的已知狀態到目標狀態的「過程」，也就是說個人運用先前的舊有經驗、知識、技巧和對問題的了解去滿足新的問題情境的要求。解題教學最主要有兩部分，即(1)表徵問題與(2)尋找題解的方法。
一九一○年，杜威(John Dewey, 1859～1952)在〔我們如何思考〕(How We Think)中談到解題的五個步驟的大綱：(1)了解存在的問題；(2)辨別問題；(3)使用先前的... |
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問題描述
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在於闡述某個待解問題的癥結，如造成的原因、目前解決的方法，以及解決方法的限制條件與假設等。若以開發應用系統為例，問題描述就是提出待解決或支援工作的問題點所在，並說明人工作業的處理過程，目前電腦系統可支援至何種程度，預期達成的績效水準為何？問題描述在應用系統開發的過程中相當重要，對待解決的問題能給予一個正確、清楚的描述，可指引往後應用系統開發工作一個正確的方向，以提高應用系統適用性。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士