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斯文     
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1.舉止文雅的。如:「班長是個斯文,會動粗一定有特殊原因。」
2.士、讀書。《儒林外史》第一○回:「他有五六十歲,頭上也戴的是方巾,穿的件繭紬直裰,像個斯文。」
    
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1.守關門的吏。《儀禮.聘禮》:「乃謁關,關問:『從者幾?』以介對。」
2.關懷的。唐.李白〈楊叛兒〉詩:「何許最關?烏啼白門柳。」
3.監禁犯。如:「監獄是關的地方。」
三明治     
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將兩片廣告木板掛在肩膀上的。因夾於兩片木板間,恰似三明治般,故稱為「三明治」。
民教師(大陸地區)     
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  「民教師」是大陸地區在較正式或莊嚴的場合(包括官方文件)中對從事教育工作的專業員(尤其是中、小學教師)的一種通稱。
  一九四九年後,大陸地區的許多機構或報刊雜誌等在其名稱前均冠之以「民」之名(如「民政府」、「民廣播電臺」、「民出版社」、「民日報」等),其原意為突出其「為民服務」(毛澤東語)的宗旨及性質。這一作法遂成為一種時尚。影響所及,教育亦常稱作「民教師」。這一稱呼的由來與原蘇聯的影響也有關係。在原蘇聯領導及教育家的文章中,常將教師稱為民教師。如列寧曾要求將蘇俄「民教師提高到從未有過的……崇高的地位。」
  在大陸地區,「民教師」還可成為對...
四兩,講半斤話--膨風     
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四兩喻無足輕重的。整句言無足輕重的說大話,意謂著愛吹牛。例:無影無跡个事情也敢儘採講出來,正經係四兩,講半斤話--膨風。(不是真實的事情也敢隨便講出來,真是吹牛。)
提著影戲子上場     
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(歇後語)好歹別戳破這層紙。影戲是藉燈光在紙幕上顯出影子來的偶戲,戳破了紙,就沒戲可唱了。比喻不要揭去假面具,不要揭穿老底暴露出真相。《紅樓夢》第六五回:「你不用和我花馬弔嘴的。清水下雜麵,你吃我看,見提著影戲子上場──好歹別戳破這層紙兒。你別油蒙了心,打量我們不知道你府上的事。」
外國     
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本國以外的。《文明小史》第八回:「雖是外國,倒有件本是虧他,我們中華的話他已學得很像,而且中國的學問也很淵博。」《二十年目睹之怪現狀》第一○六回:「帳房先生便去找了一個外國來,帶了繙譯,來見龍光。」
畫家     
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指未受過任何學院訓練及畫派、潮流影響,只憑天賦自發創作的畫家。如:「洪通、林淵、朱銘等都是臺灣有名的素畫家。」
應用類學     
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  類學大致可分為理論與實際兩方面,應用類學屬於實際方面的。應用類學也就是類學理論的應用。
  美國應用類學家福斯特(G. Foster)認為:應用類學的理論,通常是由類學者用來描述某些計畫中的專業活動,其基本目的在改變的行為,並相信可改善當代的社會、經濟及科技等問題,而不是專注於發展社會與文化的理論。
  另一美國應用類學家查波(E.D. Chapple)認為應用類學是類學中的一個領域,是用以探討際關係的改變和控制這些改變的原因,包括檢驗群組織中限制改變可能性的某些原因。
  應用類學所研究的包括兩大部分:
  1.的行為...
不求     
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搔癢的器具。以骨角、竹木削作手指爪形,有長柄,可搔手無法搔癢到之處。也稱為「如意」、「搔背爬」。
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