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代幣制度     
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關鍵字:代幣制度英文關鍵字:token economics 參考資料陳嘉陽(2012)。教育概論(上),頁359。教甄策略研究中心。詹傑森(2007) 。國小高年級教師代幣制度運用策略與理念之探討研究。國立臺北教育大學課程與教學研究所碩士論文。劉春榮(1984)。代幣制度對國小兒童適應行為、班級氣氛及學業成績之成效研究。國立台灣師範大學輔導研究所碩士論文。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網[1]
    
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焚燒。《書經.盤庚上》:「若火之燎於原,不可嚮邇,其猶可撲滅。」唐.吳筠〈覽古〉詩一四首之一:「秦皇燎儒術,方靡孑遺。」
當事人中心治療法     
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立思考與創造力。(6) 重視生活能力學習以適應變動的社會。 參考書目陳嘉陽(2003) 教育概論(上)。教甄策略研究中心。P413-414。游恆山,邊光昶(1999 ) 心理治療與諮商理論,五南圖書出版公司。魏麗敏,黃德祥(1995)諮商理論與技術,五南圖書出版公司。陳逸群譯,Brian Thorne著(2000)羅傑斯,生命潛能文化。江光榮(2001)人性的迷失與復歸─羅傑斯的人本心理學,貓頭鷹出版。相關教學資源(教育部數位教學資源入口網) 關鍵字中文關鍵字:當事人中心治療法英文關鍵字: Person-centere...
    
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7.量詞:(1)計算書籍、簿等的單位。如:「五本書」、「三本帳簿」。(2)計算戲曲分段的單位。如:「西廂記第四本」。(3)計算影片攝製成的膠卷的單位。如:「這部影片長達八大本。」
    
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1.記載、登記。如:「註」、「註銷」。
記錄     
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1.記於書。漢.王充《論衡.超奇》:「古昔之遠,四方辟匿,文墨之士,難得記錄。」《三國演義》第一○○回:「史官秉筆而記錄,百姓眾口而傳揚。」也作「紀錄」、「記載」。
2.記於書的資料。如:「把事情的過程做成記錄。」也作「紀錄」、「記載」。
古色古香     
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01.清.黃丕烈〈小字錄題記〉:「茲古色古香,初入眼,疑為舊刻,故書友欲以充宋元版。」
打退堂鼓     
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1.古代縣官退堂擊鼓。《蕩寇志》第二四回:「天錫隨著那承局參見了,遞上由摺子,賀太平看了,打退堂鼓。」
    
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4.借指筆。南朝梁.劉孝標〈答劉之遴借類苑書〉:「搦管聯,纂茲奇英。」
紀錄     
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1.記於書的資料。如:「會議紀錄」。《魏書.卷一.序紀》:「世事遠近,人相傳授,如史官之紀錄焉。」也作「記錄」、「記載」。
3.記於書。如:「他把每天的生活情形紀錄在日記上。」漢.王符《潛夫論.五德志》:「迪斯用來,頗可紀錄,雖一精思,議而復誤,故撰古訓。」也作「記錄」、「記載」。
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