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發現式學習
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Discovery Learning發現式學習係由布魯納(J.S. Bruner)所提倡，此種學習法依教材的性質而異，通常可分為下列五個學習步驟：發現問題：在教學活動中，教師要隨時提示學生留意尋求問題。學生可以從教科書中發現問題，也可以從社會現象或自然現象中發現具有研究價值的問題。如果學生沒有找到適當...
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發揚蹈厲
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意氣風發，精神奮勇的樣子。《史記．卷二四．樂書》：「發揚蹈厲之已蚤，何也？」唐．張守節．正義：「發，初也。揚，舉袂也。蹈，頓足蹋地。厲，顏色勃然如戰色也。」唐．權德輿〈故上柱國咸寧郡王贈太師忠武渾公神道碑．序〉：「凡王師之所以剋獲都邑，元老之所以發揚蹈厲，公必居其先偏，而當其勍劇。」也作「發揚踔厲」。
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發紺
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因身體缺少氧氣，血液在含氧量較少時變得較為暗紅，暗紅色的血液在流經表淺血管時會造成皮膚或黏膜發青發紫，這種情況最常發現於肢端及嘴脣。
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發情
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動物情慾亢進，適於交配的狀態。
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兒童中期的身體發展
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兒童中期的身體發展目錄1 前言2 身體狀態3 關鍵字4 參考書目 前言當兒童通過小學各個年級時，身體的發展比兒童期早期緩慢，並且體型的改變也不太大。為了瞭解典型的小學兒童是什麼樣子，我們必須先瞭解一般身體狀況良好的兒童：9歲之前，女孩比男孩稍矮且體重較輕。但是到了9歲，男孩和女孩的身高和體重大約相等。(註2) 身體狀態因為骨骼的發展超越了肌肉的 |
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美感發展
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「美感發展」是發展心理學研究中的一支，自一九六○年代之後，許多心理學家投入此一學術領域的研究，其中較著名的有加德納(Howard Gardner)和帕森斯(Michael J. Parsons)兩人。
以哈佛大學著名心理學家加德納為首的一群研究人員，包括韋納(E. Weiner)和凱薛(M. Kircher)等人，一九七○年代起進行一項大規模的發展心理學研究，稱之為「零計畫」(Project Zero)，而美感發展是其中最重要的部分。在一九七三年，他們抽取一百二十一個四至十六歲的晤談對象，進行開放性的晤談。每一個受試者都出示他們所畫的一幅畫、讀一首詩和演奏一首曲子，然後接受一... |
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發姦擿伏
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舉發隱匿的惡人惡事。形容吏治精明。《漢書．卷七六．趙廣漢傳》：「其發姦擿伏如神，皆此類也。」也作「發擿奸伏」、「發擿姦伏」、「發奸擿伏」、「發奸摘隱」、「發隱擿伏」、「擿奸發伏」、「摘奸發伏」。
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近側發展區
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近側發展區近側發展區（the Zone of Proximal Development，簡稱ZPD），或稱近側發展區間、最近發展區，由蘇聯發展心理學家，維高斯基所提出，詳見鷹架理論。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士