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大風大浪
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目錄1 解釋2 出處3 相似詞4 相反詞5 例句 解釋 原指自然界的巨大風浪，現多比喻生活遭遇的艱難險阻或社會上的大動盪。 出處 1.清˙李綠園<歧路燈>第六十九回:「(盛希僑道)我如今與舍弟分開，這弟兄們是八仙過海，各顯神通，我叫舍弟看看我的過去......叫他看看我每日大風大浪，卻還要好過。」2.姚雪垠<李自成>第一卷第八章:「你跟義軍打了幾年仗，什麼大風大浪都經見過，怎麼會這樣沉不住氣呀?」 相似詞 波濤洶湧、高潮跌起 相反詞 波瀾不驚 例句 阿偉一生經歷了工作、戰爭、離鄉背景等大風大浪後，...
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大喇叭
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1.樂器名。西洋銅管樂器土巴號（Tuba）的俗稱。西元1835年德國人魏普萊希特所發明。音色低沉深厚，是管弦樂隊中不可或缺的低音樂器。如：「大喇叭音色低沉深厚，使人迴腸盪氣。」也稱為「大號」、「低音大喇叭」、「低音號」。
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驚濤拍岸
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激盪洶湧的浪濤拍打著岸邊。宋．蘇軾〈念奴嬌．大江東去〉詞：「亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。」
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迴蕩
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迴繞飄浮。如：「悠揚的琴聲，迴蕩在整個音樂廳內。」也作「迴盪」。
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資訊素養
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教育6 參考7 參看 確認所需資訊 理解問題所需要用的資訊，並籌劃如何尋獲。 利用六何法、腦力激盪法、腦圖等方式描繪出問題 預備問題所需的先備知識由於知識的來源並非獨一，而格式亦各有不同，諸如：印刷式的書本、報章、雜誌，或非印刷式的電視節目、錄影、資料庫、網站等等。所以，作為一個資訊素養人，需要知道為何、何時及如何使用各種不同的資訊工具，並對所獲取的資訊作出批判性思考。資訊素養並非一蹴即至的神功，而需要慢慢的培養。就好像說話及寫作技巧一樣，要透過不斷練習，取得經驗以後，就會做得更好。而經驗的累積，正是透過對所研究的題...
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舒國治
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」。 評價楊牧在評審時報文學獎時說〈村人遇難記〉：「運用白話和文言技巧的能力不同凡響；兩種語法交融迭盪，聲東擊西，鑄成一種看似淡漠鬆弛，實則充滿藝術張力的文字風格。」詹宏志在超過萬字的評〈村人遇難記〉文中說：「最好的作品使理論家無言以對。因為他是原創的，獨一的，過去的理論與經驗，在它面前顯得困窘，批評家找不到類似的例子，也無法為它在評價中尋找一個適當的位置。」有人視舒國治為出土的作家；若不是1997、1998他各得一次華航及長榮的旅行文學獎首獎，新上路的讀者根本不知道他是誰。又倘若不是他去年在「人間」副刊寫了一年「三少四...
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慶父不死，魯難未已
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春秋魯國人慶父，於莊公死後，欲篡位而兩弒嗣君，致使魯國動盪不安，齊大夫仲孫湫乃有「不去慶父，魯難未已」之語。見《左傳．莊公三十二年、閔公元年》。後以喻首惡不除，則禍亂不能平息。《晉書．卷八十八．孝友傳．李密傳》：「出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：『慶父不死，魯難未已。』」
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亂世
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1.動盪不安的時代。北齊．顏之推《顏氏家訓．慕賢》：「吾生於亂世，長於戎馬，流離播越，聞見已多。」《五代史平話．梁史．卷上》：「咱每貧儒，處這亂世，飢來有字不堪餐，凍後有書怎耐冷？」
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空蕩蕩
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一無所有的樣子。《初刻拍案驚奇》卷一六：「拿了堂前之燈，到裡面一照，房裡空蕩蕩，並無一些箱籠衣衾之類。」也作「空盪盪」。
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和風細雨
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1.和煦微風、細柔小雨。如：「和風細雨中，輕舟盪漾湖上，是一大樂事。」
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貓頭鷹博士