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基模
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在樹上，我們就會聯想到蘋果，但是為什麼我們會知道是蘋果，而不是櫻桃，不是荔枝，這可能是因為我們藉由吸允，抓取，拋擲等方式來確定他與正確實體的關聯，這些人類吸收知識的基本架構，類似於核對內心中的答案，或是處理未知事物的方式我們稱其為基模。 成人與幼兒的基模成人與幼兒其實都具有基模，然而他們的差別在哪裡呢?在於成人的基模已經發展得完全，而幼童還在最初的階段，因此嬰兒需要花上較多的時間，去了解一個物體為何物，而成人的認知發展階段已達到一定水準，因此反應較為快速。 基模的別稱基模一詞也稱認知基模(cognitive schema...
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紉
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4.綴結、佩帶。《楚辭．屈原．離騷》：「扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。」《北史．卷三一．高允傳》：「體襲朱裳，腰紉雙佩。」
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答應
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3.允許、同意。《老殘遊記》第一九回：「吳二浪子說：『再賭一場，一統算帳。』大家不答應。」《文明小史》第三九回：「逢之趁此機會，又訛了人家一千銀子，答應替他想法，包打贏官司。」
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小女
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2.稱謂。對人稱自己女兒的謙詞。《三國演義》第八回：「小女貂蟬也，允蒙將軍錯愛，不異至親，故令其與將軍相見。」《儒林外史》第三回：「我小女在家裡長到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結親。」
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問卷調查法
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下優點:1.研究者不知道所有可能之答案類別或想了解應答者認為適當答案類別時，可採用開放式題目。2.可允許應答者針對題意暢所欲言，便能釐清自己的答案與其品質。3.問題過度複雜，無法濃縮成一些小問題時可採用開放式題目。……等等優點至於開放式題目之缺點為:1.蒐集得到的資料，可能沒有價值或與題意無關。2.應答者填答之資料，常無法標準化，欲作比較或統計分析有其困難。3.記錄資料不易，且易流於主觀，造成交互紀錄之資料未盡一致，導致其信度降低。……等等缺點 編制原則1.清楚且簡單地敘述問題中的名詞，以免造成誤解。2.以明確字詞來替代...
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著書立說
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寫作書籍，以成一家之言。《儒林外史》第三五回：「莊尚志允令還山，賜內帑銀五百兩，將南京元武湖賜與莊尚志著書立說，鼓吹休明。」
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不准
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不允許、不答應。《水滸傳》第二六回：「那婦人已知告狀不准，放下心，不怕他。」《文明小史》第一五回：「如今好容易有了這個機會，有姚老夫子帶著同到上海，可以大大的見個什面，偏偏又碰著這位老太太，不准我們前去，真正要悶死我了。」
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剜肉補瘡
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比喻用有害的方法濟急，而不顧後果。參見「剜肉醫瘡」條。《二刻拍案驚奇》卷一五：「江老兒是老實人，若我不允女兒之事，他又剜肉補瘡，別尋道路謝我，反為不美。」
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無端
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2.沒來由。唐．李商隱〈為有〉詩：「無端嫁得金龜婿，辜負香衾事早朝。」《三國演義》第九回：「董太師乃陛下社稷之臣，無端被王允謀殺。」
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及時雨
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2.比喻能救人急難的人。宋．葉庭珪《海錄碎事．卷一二．臣職部下．賙急門》：「薛允恭，能賙人之急，人號『及時雨』。」《水滸傳》第一八回：「那押司姓宋名江，……每每排難解紛，只是賙全人性命。如常散施棺材藥餌，濟人貧苦，賙人之急，扶人之困。以此山東、河北聞名，都稱他做『及時雨』。」
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貓頭鷹博士