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漢堡芭蕾舞團
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舞團。以德國漢堡為基地，其成立可追溯至十七世紀「漢堡歌劇院」偶爾安排芭蕾的演出開始，舞團一直附屬於歌劇院。十九世紀時，劇院常有頂尖的當代浪漫芭蕾舞者往訪，至二十世紀的1962年至1970年間，「漢堡芭蕾舞團」由彼得．凡迪（Peter Van Dyk）擔任藝術指導，此期間舞團日趨式微，僅演出一些巴蘭欽作品以及少數近代編舞家作品；包括貝嘉（Maurice Bejert）、儒狄．丹茲克（Rudi Van Dantzig 1933-）、季利安（Jiri Kylian）、李蒙（José Limón）、羅賓斯（Jerome Robbins）以及都鐸（Antony Tudor）等人舞作。直至1973年由美國...
Martha Bremser《International Dictionary of Ballet》1993.
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聖彼得堡國家芭蕾舞團
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舞團。成立於1977年。原名為「列寧格勒國家芭蕾舞團」（Lenigrate State Ballet Theater）。由波里斯．葉夫曼．雅柯夫雷維奇任藝術指導（Boris Eifman Yakovlevich）。葉夫曼是蘇俄著名舞蹈家、編舞家。1972年及1975年曾分別為馬利劇院（Maly Theatre）與「基羅夫芭蕾舞團」（Kirov Ballet）編舞。「聖彼得堡國家芭蕾舞團」特色是以芭蕾表現現代生活的躍動及現代人所面臨的問題。舞者皆來自聖彼得堡芭蕾舞學校。葉夫曼擅長將古典音樂與文學作品相結合，如取材自莎士比亞、杜斯妥也夫斯基、布萊希特、博馬舍、布加哥夫及高普林諸文豪名著，舞團劇目種...
舞團節目單，1992年。
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城市學校財團法人臺北城市科技大學
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模板:Infobox University臺北城市科技大學（英語：Taipei Chengshih University of Science and Technology, TPCU），簡稱城市科大、城科大，前身為1971年創立的光武工業專科學校（簡稱光武工專），是一所位於臺北市關渡平原大屯山麓的科技大學。2012年5月，該校被中華民國副總統蕭萬長嘉許為「臺北城市之光，技職的典範」。[1]
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次級團體
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一種正式的、非個人化的團體。是人們在共同利益或關係下，經由法規或明文規定所成立，講求理性與效率，以及成員間的權利與義務。
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老米飯捏殺不成團
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（諺語）用陳米煮成的飯沒有黏性，怎麼捏也捏不成飯團。比喻沒有感情的人無法勉強在一起相處。元．無名氏《神奴兒》第一折：「哥哥！便好道：『老米飯捏殺也不成團。』喒可也難在一處住了，似這般炒鬧，不如把家私分開了罷！」
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中國團扇鰩或中國黃點鯆
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Platyrhina sinensis (Bloch et Schneider, 1801)
體盤寬約為體盤長之1.2～1.3倍，肩部最寬。吻長約為體盤長之2/3，稍長於體盤寬之1/4，吻端鈍圓。眼小，眼徑為眼眶間隔之2/5～1/2（幼魚眼較大）。噴水孔寬度約等於眼徑，前緣往前延伸達眼之中下方，後緣無皮褶。噴水孔間隔約為吻長之5/9～5/8。鼻孔寬大，近乎橫向，寬度大於鼻孔間隔，為口裂寬之1/3～2/5倍；前鼻瓣中部具一方形突出，內側深入鼻間隔區，後鼻瓣前部外側具一扇狹半環形薄膜；具口鼻間溝。口裂橫向，略呈淺弧形，口裂寬約為口前吻長之3/5倍；上頜唇褶發達，中間和兩側凹入，分為4小瓣，後緣細裂。齒細小而多，齒面平滑，呈鋪石狀排列。體背具細小及較大之刺狀皮齒，後者於胸鰭前緣處特別明顯；體...
中國大陸南海、東海、黃海、日本本州中部以南、韓國西南海區均可發現其蹤跡。台灣東北部沿岸海域經常可以漁獲。
底棲性種類之一，可能以蝦、蟹等甲殼類為主食。
可由拖網漁獲，不具食用價值，僅提供為養殖用餌料。經濟價值低。
脊索動物門(Phylum Chordata)
脊椎動物亞門(Subphylum Vertebrata)
軟骨魚綱(Class Chondrichthyes)，Cartilaginous Fishes
有頜首綱(Superclass Gnathostomata)
板鰓亞綱(Subclass Elasmobranchii)
鰩目(Order Rajiformes)
鰩亞目(Suborder Rajoidei)
犁頭鰩科或琵琶鱝科(Family Rhinobatidae)，Guitarfishes
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團體行動
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以團體為單位的共同行動，在行動時，成員間有一致認可的目標、手段及方法。
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勞工團體
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以維護勞工權益為主要訴求的社會團體。
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焦點團體訪談
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焦點團體訪談（focus group）是一個由主持人（moderator）帶領的團體訪談研究方法，屬於質化研究，也是近年來社會科學研究經常使用的方法。焦點團體訪談常會邀請同質背景的成員參加，由於參與者背景相近，可以使得討論產生良好的互動。主持人是受過良好訓練的專業人士，並非傳統的訪問者角色，而是要營造出自在的團體互動氣氛，俾便參與者可以暢所欲言，激盪出內心的想法、經驗與觀點。焦點團體訪談的特色包括：（1）參與者與他人互動、腦力激盪之後得出意見與態度；（2）提供研究者與參與者直接接觸的機會；（3）研究者可以獲得參與者以自己的「語言」建構答案；（4）比一對一的深入訪談可以更快速地得到多元的答案...
Krueger, Richard A.著，洪志成、廖梅花譯（2003）。焦點團體訪談。嘉義市：濤石文化。Morgan, David L. (1997). Focus Groups as Qualitative Research. Thousand Oaks: Sage Publishing.
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貓頭鷹博士