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教師知識     
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內各種社會關係、行政長官與家長之期望及班級年級差異等方面的理解。7.對教育目標與教育價值以及其哲學與歷史淵源的知識（knowledge of educational aims）：指對於教育目的、價值以及教育相關的哲學與歷史淵源的認識。教師的知識所包含的層面相當多元，身為一個教師，最重要的工作就是教學，若能提升此七種知識的增長，必能有助於學生在課堂上的理解，也可能提高學生的學習成效。在此七類知識中，Shulman（1987）特別強調「學科教學知識」的...
現實     
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相反詞：妄想、夢境、幻想、歷史、理想、空想、浪漫
牡丹社事件     
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1871年有艘琉球貢船前往日本朝貢，朝貢後的歸途中，因遭受劇烈風雨的襲擊，失去動力漂流至牡丹社(今屏東的牡丹鄉)擱淺，漂民們遂於此登岸欲尋求援助，求助不成卻遭受殺害，日本因而出兵攻打台灣南部原住民部落的軍事行動。此事件在台灣的歷史教科書中，稱之「牡丹社事件」、「台灣事件」 ，而日本方面則稱為台湾出兵或是征台之役。目錄1 壹、背景1.1 一、清政府的治台政策與態度1.2 二、日本政府明治維新後的野心1.3 三、八瑤灣事件2 貳、經過3 參考資料 壹、背景 一、清政府的治台政策與態度1、消極態度：1683年，清廷由施琅領軍終...
西風東漸     
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目錄1 歷史背景2 「保國」先於「保教」3 關鍵字4 參考資料 歷史背景清光緒初年，郭嵩燾由於最早出使英、法，就已對西方政教之美發出由衷的禮讚。早先的洋務論者，認為西方的機械器具雖然實用，卻都是末流小技，和中國的大道本體完全不能相比。郭嵩燾卻認為「西洋立國二千年，政教修明，具有本末」。在保守的氣氛中，稱讚「西學」的人慢慢多起來。這些人出身、職業有別，且有一個共通點：就是在國外或上海、香港等沿海城市，與外國人和西方人有頻繁的接觸，因了解而產生羨慕、模...
基本學力測驗     
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辦的學習能力測驗，目的在學生升學時利用成績供高中職學校參考。目錄1 北北基地區區域性基本學力測驗2 歷史演變3 測驗目的4 測驗科目與題型5 報考資格6 測驗時程與用途7 爭議7.1 命題7.2 量尺分數7.2.1 西元2009年的新計分方式8 重大事件9 參考條目10 外部連結 北北基地區區域性基本學力測驗北北基地區區域性基本學力測驗（簡稱北北基），為一由台北縣、台北市與基隆市預定共同實施的一個獨立的基本學力測驗測驗機制。並與一綱一本政策同時進行。2007年4月台北市則提出釋憲，獲8縣市聯名。6月底台北市、台北縣與基隆...
斯文掃地     
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時重用張儀，以連橫政策離間六國。昭襄王用范雎採遠交近攻之策向東擴展。秦王政二十六年統一天下，建立中國歷史上第一個大一統的帝國。 (2) 六國：指戰國時代函谷關以東的楚、齊、燕、韓、趙、魏六大國。 (3) 遺烈：前人遺留的功業。
認知策略     
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集組原則(4)運作記憶原則(5)運用複習原則。2.學習組織知式的策略如果所學的是有組織的知識(如一段歷史)，除理解其內涵之外，最好學習用自己的口語或文字，將其要點加以組織，從而轉化成自己的知識。培養學生讀書時做摘要、聽課時做筆記的習慣，其目的均在使他有機會學習組織知識的能力。3.學習後設認知的策略所謂後設認知是指個人對自己認知歷程的認知。此處是指後設認知知識的學習策略。 關鍵字中文關鍵字：認知策略英文關鍵字：cognitive strategy 參考資料張春興著。教育心理學：三化取向的理論與實踐，2013年二版，頁366...
概念構圖教學法     
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12)。教育概論(上冊)，頁408。教甄策略研究中心。陳勁宏(2013)。以時間序列概念構圖為基礎之歷史遊戲式學習─以鄭成功收復台灣為例。東吳大學商學院資訊管理學系碩士論文。林達森(2005)。不同導入訓練歷程之「概念構圖教學法」對國小階段生物能量概念學習與態度影響之實徵研究。高雄師大學報，19，105-122。
進程     
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事情變化或進行的程序。[例]歷史的進程是永不停息的。
古往今來     
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路,才能將生命格局與胸襟擴充至全天下,而不只滿足於一國一家一室之中而已。心想古往今來:勉勵人應該要有歷史觀,唯有鑑往,才能知來並且將生命價值延續到代代子孫。補充：古往今來在英文中的類似說法大概是...from antiquity to the presentthroughout the ages/of all agessince/from time immemoral
我是貓頭鷹博士，
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