:::
資料庫查詢時間：421.873 ms
共 499 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
性別刻板印象
瀏覽人次:0
收藏人次:0
人或自我表現時，時常受此影響，認同和刻板印象相符的行為，將之視為常態，甚至進而強化刻板印象，而對於不符合印象的行為，則是為另類、異端，且不會因此而改變原有的性別刻板印象，由此可知，性別刻板印象會限制、窄化個人對於事實真相的獨立認識、判斷。性別特版印象對於性別有其相當的約束，甚至是控制力量，當人順應而表現出符合刻板印象的行為，被社會接受的同時，個人的自我實現可能就會受到侷限，反之，反抗則必須面對社會大眾的排斥。 印象整飾（impression man...
|
|
三法印
瀏覽人次:0
收藏人次:0
佛教用語。佛教用以辨別是否符合佛法的三種準則。即一諸行無常，二諸法無我，三涅槃寂靜。諸行無常，謂一切條件所構成的現象是剎那生滅；諸法無我，謂所有存在都沒有實體；涅槃寂靜，謂息滅煩惱就不會輪迴。《大乘法苑義林章》卷一：「若一切教為此三種理印所印等，名為了義，違三法印等，非了義經。」
|
|
巴南效應
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 概說2 佛瑞實驗3 結論4 關鍵字5 參考文獻 概說又稱佛瑞效應(Forer effect)，將誰都可能符合的一般性內容當作僅只描述自己的心理現象，對於該內容給予高度準確的評價，認為相當符合自己的狀態、簡直是為自己量身打造，但這些敘述往往十分廣泛、普遍且模糊，放諸四海皆準，因此有許多人格或心理測驗、占卜等常落入巴南效應的批評。(註一) 佛瑞實驗1949年心理學家佛瑞(Bertram Forer)在課堂中對學生實施人格測驗，這個測驗是要他們列...
|
|
資格
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.從事某種活動或工作，所應具備的條件、身分等。[例]他一一通知符合資格的應徵者前來面試。
|
|
專業倫理
瀏覽人次:0
收藏人次:0
騙研究的對象才能進行，例如隱瞞自己的身分、研究的目的、研究的程序等。欺騙基本上是不道德的行為，不僅不符合研究倫理，更違反了社會規範中的誠信原則，也可能對研究對象造成不愉快的後果，不可不慎。誠信原則的遵守規範有三項：第一是儘量選擇不必隱瞞研究對象的方法，來進行研究；第二是如果確實沒有其他可行的方法，必須有充分的科學、教育、或其他重要的研究理由，才可以使用隱瞞的途徑；第三是如果不可避免使用隱暪的途徑，事後應儘速向研究對象說明原委，但在說明時要極為謹慎，避免讓對方留下「受騙」的不愉快感覺。（五）客觀分析及報前四項倫理信條目的在...
|
|
自我調整方案（self-modification）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
明確指出想要的改變，一次只能訂定一個目標，這個目標必須要可量化、可達成、積極正向、對個案有重大意義、符合現實。2. 把目標轉換為標的行為：選定標的行為，並準備面對可能的困難，並思索如何克服。3. 自我監控：仔細且系統性地觀察自己的行為，也就是觀察自己的後設認知，並撰寫行為日記，每天記錄自己發生的特定行為，並記下相關的原因和結果等細節4. 實行改變計劃：設定能夠帶來實質改變的行動計劃，並在改變計劃中，加上一些自我增強技術，個案可以持續實施自我增強，直到新的行為能夠持續地在日常生活中持續下去。5. 評估改變計劃：對行為改變計...
|
|
名實相副
瀏覽人次:0
收藏人次:0
實相副」，和傳聞中的一樣好，絕不虛假。後來「名副其實」這句成語就從這裡演變而出，指名聲或名稱與實際相符合。
|
|
直接教學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教師必須是以第二語言為母語的人士，或是其第二語言能力能像外國人那麼流利的人，然而，並非所有的教師都能符合以上要求。 4.以第二語言直接解釋字彙，無法保證每個學生都能充分了解其字義。 參考資料Bussmann, Hadumod (1996), Routledge Dictionary of Language and Linguistics, London/New York, s.v.Proxy-Connection: keep-aliveCache-Control: max-age=0Krause, C. A. (191...
|
|
比例原則
瀏覽人次:0
收藏人次:0
、避免緊急危難、維持社會秩序，或增進公共利益」，以此做為起始點，強調建置人民基本權所追求的目的，必須符合特定之公益目的，若無，則失當，則此一限制人民權利之作法即因限制目的的不正當而違憲。 必要性審查必要性審查作為比例原則之判斷準則，比例原則包含三項要素，分別為適合性、必要性及合比例性。適合性原則國家採取作為限制人民之基本權時，其作為必須能適合達到所欲追求之公益目的。必要性原則國家為達到公益之目的，而有兩個以上措施可選擇時，須選擇對人民利益侵害最小的措施。合比例性原則國家採取的措施應與他所追求的公益目的合於比例。（註2） ...
|
|
班級經營策略
瀏覽人次:0
收藏人次:0
的互動機會，促進和諧的學習氣氛。 (二）秩序管理經營策略 依照班級特色，與學生進行討論，一起訂定符合上課需求的規定。執行過程中，教師進行秩序常規的指導，並培養學生自我管理的能力。對於違規學生的不當行為，教師適時的處理，並視情況進行輔導。 （三）班級環境經營策略 規劃整體活動空間，創造愉快學習情境。包含物質環境的安排（如：桌椅的排列、座位的安排、動線的規劃、採光、通風......等）與情境的布置（如：佈告欄、多元學習角、教學情境布置、學生作品展示......等），營造一個適合學生學習的環境。 （四）班級教學經營策略...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士