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虧待
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待人不盡心、不周道。如：「你放心，我們不會虧待你的。」
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無邊
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廣大而無邊際。如：「浩瀚無邊」、「法力無邊」。唐．杜甫〈登高〉詩：「無邊落木蕭蕭下，不盡長江袞袞來。」
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大發慈悲
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大大地發出慈愛憐憫。《喻世明言．卷三七．梁武帝累修歸極樂》：「伏望母親大人，大發慈悲，優容苦志。」《文明小史》第三八回：「兄弟是為百姓請命的意思，還望老同年大發慈悲，就是兄弟也感之不盡了。」
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五帝
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1.中國上古傳說中的五位聖王。因出自傳說，故說法不盡相同，較主要者為：(1)黃帝、顓頊、帝嚳、堯、舜。《史記．卷一．五帝本紀》南朝宋．裴駰．集解：「太史公依世本、大戴禮，以黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜為五帝。」(2)少昊、顓頊、帝嚳、堯、舜。
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左右逢原
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此處所列為「左右逢源」之典故說明，提供參考。「左右逢源」原作「左右逢原」。 孟子是戰國時代的重要思想家，在政治觀上繼承了孔子的德治思想，發展為仁政學說。《孟子》一書為弟子輯其所述而成，其中可見他對孔子理念的傳承，並可得見他完整的思想體系。其中〈離婁〉一篇多論仁政及盡倫希聖之事，典源所從出的這段文字，講述的是為學應有的態度。孟子以為要追求精到深入的學問，必須用心去體會。若能自得於心，則所學才能深固，應用起知識才能隨心所欲，取之不盡，用之不竭。後來「左右逢源」這句成語就從這裡演變而出，指學道有得，即可得心應手，取用不竭。後則泛用於比喻辦事得心應手或處事圓融。
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盡職
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盡力做好職責範圍內的事。《紅樓夢》第五六回：「使之以權，動之以利，再無不盡職的了。」
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立體展開圖
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圖形分離，因此老師在剪紙活動時可分組進行，並且時時觀察學生的操作模式。分組進行後，各組剪開之圖形可能不盡相同，因此可互相做比較，讓學生了解到展開圖不只有一種呈現方式。 展開圖合併完成上述工作後，老師可反向操作，提供許多的平面展開圖，而讓學生動手操作，哪一個展開圖是可合併成立體圖的，此過程也可透過分組進行的方式，比較看看每組學生最後所產生之結果。最後，老師可歸納出立體圖的展開樣貌共有11種方式，而此時老師可將此做為回家作業，請學生分別畫出11種的展開圖樣貌為何，如此不僅讓學生可多加練習，也可進一步激發學生之思考，而在下次上...
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夔州
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次，水生魚復浦。」瞿塘峽在夔州府東八里，所以又於〈返照〉詩說：「反照開巫峽，寒空半有無。已低魚復暗，不盡白鹽孤。」地理環境無一不合。再者，灩澦正當瞿塘峽口，為楚蜀之門戶，所以於〈秋興八首〉說：「瞿塘峽口曲江頭」，在夔州的家住在瞿塘峽口，長安的家住在曲江頭，故兩地並提。又於灩澦堆詩說：「巨石水中央，江寒出水長」，〈夔府書懷〉詩說：「端居灩澦時」；〈雨四首〉說：「柴扉臨野堆，高軒當灩澦」；〈灩澦〉詩說：「灩澦既沒孤根深，西來水多愁太陰」；〈長江二首〉說：「聲驅灩澦深」。無不是寫實。在魚復住有一年，於大歷二年春遷至赤甲，不久，...
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茉莉花
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2.樂曲名。最早源於清乾隆年間。流行全國各地的民間小調。多以讚美茉莉花來表達男女之間的愛情。各地曲調雖不盡相同，但歌詞大體一致。其中江蘇省的〈茉莉花〉流行最廣。也稱為〈鮮花調〉。
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碳稅
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增加，資本累積，從而提高生產率，會抵銷掉能源成本提高所帶來的負面影響。碳稅的徵收對產業活動造成的影響不盡相同，能源部門因此衰退，建築業反而成長最快，農業則幾乎不受影響。為使碳稅徵收能發生實際效益，經濟合作發展會議(OECD)成員國呼籲：政府對於企業的碳排放量必須進行經常性的定期監測，並以國際合作方式合理應用碳稅。 參考資料1.碳稅：減排溫室氣體的重要稅收制度http://so.bylw.com/csfg/2004128152233.htm2.魏濤遠、格羅姆斯洛德：徵收碳稅對中國經濟與溫室氣體排放的影響，中國氣候變化資訊網...
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貓頭鷹博士