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常服     
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1.日常穿的便服。《南史.卷五.齊廢帝東昏侯本紀》:「戎服急裝縛褲,上著絳衫,以為常服,不變寒暑。」宋.蘇軾〈贈寫御客妙善〉詩:「幅巾常服儼不動,孤臣入門涕自滂。」
柴米油鹽醬醋茶     
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日常生活必備的七樣東西。宋.吳自牧《夢粱錄.卷一六.鮝鋪》:「蓋人家每日不可闕者,柴米油鹽醬醋茶。」元.武漢臣《玉壺春》第一折:「早晨起來七件事,柴米油鹽醬醋茶。」也稱為「開門七件事」。
田園教學     
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鄰里、村莊、城鄉,其至整個國家地區。生活教育重視孩子是否認識其生活世界的過去、現在與未來;是否熟悉他日常生活周遭的自然景觀(如動物、植物、生態、地質、氣候)與人文風物(如古蹟、技藝、慣俗);是否瞭解自己與他人、群體、社會及自然的恰當關係,從而明白如何自處與相互對待。生活教育注重孩子從書本中所獲得的知識與日常生活所需的常識、技能是否密切結合。因此,田園教學試圖將我們生活周遭所有的空間開放給孩子們,以利從事任何的教學活動。 關鍵字中文關鍵字:田園教學英...
辛波絲卡     
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是,這本詩集竟然只有二十二首詩作,然而篇篇佳構,各具特色,可說是她詩藝的高峰。在這本詩集裡,她多半以日常生活經驗為元素,透過獨特的敘述手法,多樣的詩風,錘鍊出生命的共相,直指現實之荒謬、局限,人性之愚昧、妥協。 著作Dlatego żyjemy(存活的理由),1952年Pytania zadawane sobie(自問集),1954年Wołanie do Yeti(呼喚雪人),1957年Sól(鹽),1962年101 wierszy(101首詩),1966年Sto pociech(無止境的樂趣),1967年Poezje ...
品格測驗     
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品格測驗(Character Test)一個人的品格可以採用情境測驗來測量。哈特修爾和梅以及其同事於1928-1930年曾經設計品格測驗,來測量而同的品格,例如:誠實、自我控制、利他等行為。此測驗的題目,大都屬於兒童日常生活自然情境中熟悉的情況,在教室內舉行實施測驗,或作為學生家庭作業、體育競賽、團體遊戲的一部分,兒童比較不容易察覺自己被測驗。測驗可以得到客觀的與量化的分數,此測驗大多用來測量學生的誠實度。品格測驗通常在教室實施,測驗時教師會給學生一份試卷,測驗結束後收回試卷,將每一名學生的答案紙複印一份保留下來,在下次...
加法教學     
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元素。(註2) 加法教學階段加法的教學階段可分為五個階段,主要為:1. 了解加法的意義:教導學生了解日常生活中存在許多兩數合一的現象,或者是某一數量會有增加的特質,舉例而言,當飼養金魚時,怎可能產生累增的情況。2. 認識運算符號以及增加等用語:在學生了解加法之意義後,再教導加法符號之運用,並且與增加、合起來等等用語相對應,以使得學生在計算上更方便且迅速。3. 使用具體物操作加法計算:首先應由1到5為第一階段,接著再進入到6到10的演練,如此循序漸進,可讓學生充分了解其中之涵義。而在具體物方面,可是用紙牌或是水果等等物品,...
強迫症     
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目錄1 定義2 描述3 成因4 主要症狀5 發病率6 如何治療7 注意8 誤解 定義強迫症(Obsessive compulsive disorder,縮寫OCD) 是一種心理焦慮帶來的症狀。其特徵為反覆的負面思考,及過度的受焦慮影響,導致干擾日常正常的生活。強迫症患者平時必須要執行一些不尋常的例行性行為,如不斷的洗手等等,來減少焦慮感。 描述強迫症患者會常常被不需要的焦慮困擾,常常需要反覆一些規律,如不斷檢查瓦斯有沒有關緊,檢查完後,很快又會憂慮不放心,又返回再檢查。這樣的反覆衝動的規律儀式完成後,患者並不太能感到長時...
寶特瓶     
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一種由聚乙烯塑膠製成的塑膠瓶。不耐高熱,在攝氏二百五十度左右會分解,但對酸、鹼等物質有良好抗性,所以在日常生活中應用甚廣,可用來盛裝汽水、飲料、及清潔劑等。同類成品尚有塑膠袋、塑膠管等。如:「用寶特瓶裝飲料,比較輕便,但不環保。」
紙張規格     
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報展示中,接著是A2尺寸,其長寬分別為420X594,用途亦為海報用紙,緊接著則是A3的規格,此類於日常生活中較常見,其尺寸為297X420,通常用於一般的掛報,可張貼於公車或是牆壁上,接著則進入到最常見的A4用紙,其尺寸為210X297,通常講義、雜誌、資料夾等等皆為A4的大小規格,依此類推A5的尺寸則為148X210,通常用於教科用書等等。根據上述的尺寸列表後,可發現每項皆為前一項的對折,因此較大的邊皆產生一半的效果,而在進一步探討其比例,可發現每項用紙的長寬尺寸,其比例皆為1.414…..如此循環下去,而此1.41...
亨利克約翰易卜生     
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所加深。他把注意力從中世紀民間文學轉移到當前現實生活方面來。他的創作從浪漫主義轉向現實主義。他往往以日常生活為素材,從多方面剖析社會問題,揭露和批判的鋒芒直指資產階級社會的種種弊端,觸及到法律、宗教、道德乃至國家、政黨、體制等各個領域。因此人們稱之為「社會問題劇」。重要劇作有《青年同盟》、《社會支柱》、《玩偶之家》、《群鬼》、《人民公敵》等。1891年,易卜生六十三歲時回到久別的祖國,在奧斯陸度晚年,他晚期的創作,不像中期那樣熱情、犀利,顯得冷峻、深邃,轉向心理描寫和精神分析,也有悲觀情緒和象徵主義色彩,作品有《野鴨》、...
我是貓頭鷹博士,
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