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電腦教育
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美國自一九六○年代初期開始，就興起一股促進電腦教育發展的潮流。因此，電腦教育並不是一個新的概念，但是新的發展、新的範疇和經驗則在不斷的擴展。在電腦教育一詞中，「電腦」二字涵蓋了一個所有的情境，在此情境中，電腦扮演一個不可或缺的部分。在此定義之下，不論是個人電腦，或是透過網路與其他學習資源或其他電腦連結的電腦，或是任何其他形式的設備都包含在內。而「教育」則包含為了促進教學和學習，對經驗做有意義的組織，及為了引導教學和學習，所做的溝通與互動，而不是只有指純粹的教學和學習而已。因此，綜合而言，電腦教育是指在教育情境中，以電腦當作媒介，進行與教學有關的資訊、溝通和教材活動。
美國哥倫... |
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在職師資培育機構
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負責我國國小教師在職進修的機構，主要為各師範學院及教師研習會（中心）。目前各師範學院除了辦理暑期學位及學分之進修外，同時也接受教育廳、局之委託，適時辦理各種短期的研習班。為配合執行教育部提升全國國教師資水準方案，於民國五十四年在板橋成立臺灣省國民學校教師研習會，該會之成立主要在彌補國小師資培育之不足。臺灣省國民學校教師研習會由外聘之學者，以講座的方式，辦理各項研習活動。主要的研習內容包括最新的教學理論、學科的教材教法、觀摩實習、分組選科研習及主任與校長之儲訓等。臺灣省國民學校教師研習會除了辦理各項研習活動外，也負責研發評鑑及推廣國小的課程等工作，以國小自然科學課程為例，該研習會也負責辦理各...
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成人教育資源中心
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成人教育資源中心係提供社區民眾有關成人教育活動、人才及場所等訊息的諮詢機構。此類機構係依據民國七十九年教育部所訂定之〔發展及改進成人教育五年計畫〕之工作要項辦理。目前臺灣地區成人教育資源中心共有六個，分別設置於臺北市、高雄市、彰化市、臺南市、新竹市及臺東市等地，除臺北市係附設於臺北市立圖書館外，其餘均附設於當地的社會教育館內。成人教育資源中心，目前在人員方面，除由社教館人員兼任外，並有專任約聘人員兩人。經費除由當地政府編列預算外，並由教育部予以補助。所辦理的工作主要包括圖書資料之蒐集提供，成人教育活動資訊的提供，成人教育活動之辦理，成人教育刊物之出版及成人教育問題之諮詢等。
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〔國際圖書館與資訊科學教育指南〕
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〔國際圖書館與資訊科學教育指南〕係由美國席蒙斯學院(Simmons College)圖書館學與資訊科學研究所教授Josephine Riss Fang與國際圖書館協會聯盟(IFLA)祕書長Paul Nauta聯合主編，於1985年由K.G. Saur公司出版，全書共537頁，列為國際圖書館協會聯盟出版物第32號(IFLA Publications 32)。
此一指南編印的目的，在對世界各國的圖書館與資訊科學教育系所的教學設施，作一全面性的調查，比較分析其異同，期能凝聚共識，為圖書館的專業資格，建立一項國際標準。 該指南共含540個教學計畫（多為系、所），均依各國... |
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國際親職教育聯合會
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國際親職教育聯合會之法文名稱為Fedération Internationale pour L'Education des Parents，簡稱FIEP，是一個非官方的國際性組織，於一九六四年成立於法國，由對促進全世界家庭教育的建立有興趣的民間協會或機關團體和個人所組成，以英語和法語為通用語言，目前共有一百三十位會員。
國際親職教育聯合會主要的工作內容是研究世界文化變遷對家庭所造成的衝擊與影響，以及家人面對問題時調整生活理想與生活方式的適應經驗與能力；提供雙親在不同國家中都能實現參與教育工作；建立世界性的家庭教育；舉行每年的年會、研討會或座談會；以及舉辦由聯合國教科文組織(U... |
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教育之非財務選擇
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教育之非財務選擇，指教育帶給個人較多與金錢無關的選擇，如休閒時間。魏斯伯勞(B.A. Weisbrod)認為，教育能使人有較多的選擇機會，可以選擇薪水（金錢利益）較低但是休閒時間較多（非金錢利益）、社會地位較高的工作。他以大學教授與產業界的經理人員、研究人員之比較為例，說明這種現象。
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〔師範教育期刊〕
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美國自從有師範學院的設立以後，學者就一直認為需要有一分師範教育的專業刊物。在一九三九年到一九四四年間，美東各州教師專業學會就創辦了〔師範教育期刊〕，而且很受讀者們的歡迎。後來美國全國師範教育及專業標準委員會(National Commission on Teacher Education and Professional Standards)和師範學院協會(the American Association of Teachers Colleges)合作計畫出版師範教育刊物。三年後他們整合了有關團體，終於在一九五○年三月出版了〔師範教育期刊〕(The Journal of Teacher E...
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農村教育學派
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農村教育學派為民初鄉村教育運動中之一支。民國十八年(1929)秋，上海立達學園成立高中部農村教育科；其理論根據、課程組織、教育方法等，均和一般鄉村師範不同，而比較接近陶行知的鄉村生活改造派，但又不盡相同。有人認為它有曉莊實際之精神，而不拘形式，合於農村需要與青年心理，可視為鄉村教育運動中的農村教育派。
農村教育的理論依據為工學主義，有「工學合一」、「工學唯一」二重涵義。所謂「工學合一」，據張石樵在〔教育雜誌〕第二十三卷第二號所撰〔立達學園高中部農村教育科『工學』生活底試驗〕一文中指出，共有十一種意義：(1)人的合一：工學主義的教育家把時人分為三種，一為不工不學；二為工而不學，... |
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〔中華體育〕
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〔中華體育〕創刊於民國七十四年(1985)九月，承教育部體育司贊助，由中華民國體育學會出版，該會宗旨在提供會員專業知識的發表園地，作為愛好體育學術研究的同道友人相互傳遞經驗的重要橋樑。
該刊創刊時為半年刊物，前三期內容包括專題座談、短文、規則等；第四期與自二十一期起至今，欄目區分為人文、社會科學與自然科學等；七十七年中華體育雜誌社成立，同時自第六期起改為季刊，封面有專人設計，並接受畫撥與對外零售，增加運動新知、國際交流活動、體育廣場、出版存書數量表、分區座談記錄、系列專題座談、體育研究法研習會專輯等內容。 該刊歡迎體育教學、運動訓練與指導、運動傷害、論述、論文摘... |
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電腦為本的教育
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係以電腦及其相關的軟體為基礎，施行各種新教學理念及方法的教育工作。
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貓頭鷹博士