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近水樓臺
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參考詞語︰樓臺近水注音︰ㄌㄡˊ ㄊㄞˊ ㄐ｜ㄣˋ ㄕㄨㄟˇ漢語拼音︰lóu tái jìn shuǐ釋義︰即「近水樓臺」。見「近水樓臺」條。
01.宋．陳與義〈寺居〉詩：「樓臺近水涵明鑑，草樹連空寫素屏。」
02.清．梁章鉅《楹聯續話．卷二．廨宇》：「得月快爭先，共仰樓臺近水；望風齊向上，欣看冠佩如雲。」
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合作學習
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)：2-5電磁感應。國中自然與生活科技(三下)，頁37-40。張靜儀(1995)：自然科探究教學法。屏師科學教育，1期，頁36-45。
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義正詞嚴
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此處所列為「義正辭嚴」之典源，提供參考。 宋．歐陽修〈讀張李二生文贈石先生〉詩（據《歐陽修全集．卷二》引）先生二十年東魯，能使魯人皆好學。其間張續與李常，剖琢珉石得天璞。大圭雖不假雕琢，但未磨礱出圭角。二生固是天下寶，豈與先生私褚橐。先生示我何矜誇，手攜文編謂新作。得之數日未暇讀，意欲百事先屏卻。夜歸獨坐南窗下，寒燭青熒如熠爚。病眸昏澀乍開緘，燦若月星明錯落。辭嚴意正質非俚1>，古味雖淡醇2>不薄。千年佛老賊中國，禍福依憑群黨惡。拔根掘窟期必盡，有勇無前力何犖。乃知二子果可用，非獨詞堅由志確。朝廷清明天子聖，陽德彙進群陰剝。大烹養賢有列鼎，豈久師門共藜藿。予慚職諫未能薦，有酒且慰先生酌。 〔注...
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內隱的人格理論
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象的構成依賴下列三個因素：核心特質的觀念、觀察特質的程序、原型和刻板印象的影響。註1 參考書目註1：屏師國教所研究會主編，《教育名詞彙編》（高雄：復文圖書出版社，2002五版），頁213。註2：Kelly, G. A. (1955). The psychology of personal construct. New York: Norton.註3：Heider, F. A. (1958). The psychology of interpersonal relations. New York: Weily.註4：Wye...
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豐饒
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富足。如：「臺灣經濟奇蹟造就了許多豐饒的大戶。」
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蹀躞
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3.繁多的樣子。明．朱權《卓文君》第二折：「我則見繡屏開花枝蹀躞，綺窗閑花影重疊。」
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流離失所
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２、「失所」：＃漢．李陵〈與蘇武〉詩三首之一（據《文選．卷二九．詩》引）1>良時不再至，離別在須臾。屏營衢路側，執手野踟躕。仰視浮雲馳，奄忽2>互相踰3>。風波4>一失所，各在天一隅5>。長當從此別，且復立斯須。欲因晨風發，送子以賤軀。 〔注解〕
(1) 典故或見於《三國志．卷一二．魏書．崔毛徐何邢鮑司馬傳．何夔》。
(2) 奄忽：倏忽、忽然。
(3) 踰：越過、超過。
(4) 風波：被風所播蕩。
(5) 隅：角落。〔參考資料〕 《三國志．卷一二．魏書．崔毛徐何邢鮑司馬傳．何夔》是時太祖始制新科下州郡，又收租稅綿絹。夔以郡初立，近以師旅之後，不可卒繩以法，乃上言曰：「自喪亂已來，民人...
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烽火連天
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iān fēng huǒ釋義︰猶「烽火連天」。見「烽火連天」條。
01.清．丘逢甲〈再疊前韻奉答仙屏中丞〉詩三首之一：「連天烽火秋風急，怕憶穿胸貫耳民。」
02.清．彭孫貽〈螺川遇王大翼〉詩：「連天烽火子遠行，蒼莽江山入群寇。」 參考詞語︰接天烽火注音︰ㄐ｜ㄝ ㄊ｜ㄢ ㄈㄥ ㄏㄨㄛˇ漢語拼音︰jiē tiān fēng huǒ釋義︰猶「烽火連天」。見「烽火連天」條。
01.清．丘逢甲〈書事疊前韻〉詩一○首之二：「接天烽火迫殘年，孤負鐃歌製凱旋。依舊元戎竇車騎，更無人與勒燕然。」
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研究
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3.仔細詢問。《聊齋志異．卷八．褚生》：「既起，見褚生在旁，惚惚若夢，屏人而研究之。」
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妖嬈
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美麗而輕佻的樣子。三國魏．曹植〈感婚賦〉：「顧有懷兮妖嬈，用搔首兮屏營。」
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貓頭鷹博士