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行軍動眾
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泛指動員眾多人力，去做某事。《三國志．卷一三．魏書．王朗傳》：「今權之師未動，則助吳之軍無為先征。且雨水方盛，非行軍動眾之時。」也作「興師動眾」。
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以眾克寡
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用眾多的軍隊戰勝少數的兵馬。《三國演義》第二二回：「明公以眾克寡，以強攻弱，討漢賊以扶王室。」
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眾神之舞
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舞蹈名詞。希臘文為「Kreion-choroi」，此詞並非「鶴舞」之意；而為「Kreion」（領導者、神祇、主子）及「Karanos」（指揮官、頭目、酋長）兩字之誤；此詞實為一種節拍性的「眾神之舞」（Dance of the Lords）。「Karanos」在梵文可找到其相等之詞「karana」，即「舞蹈中的基本位置」，且由此系統編纂出衍生而成的108種形式。若精於「karanas」之人則被冠上為「karanos」。此字因代表特殊能力，或許成為「Geranos」（長者）之字由來之基礎，而更衍成「coroner」（君主私人財產的管理者）及「crowned」（被加冠者）等字。
W. G. Raffe《Dictionary of the Dance》1964.
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自由主義與大眾教育
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自由主義是十九世紀思想中，最具有啟蒙意義的思想，自由主義顯示了中產階級的意識型態，強調個人主義，主張教育當以發展個人的最大潛能為目標。自由主義的信徒重視個人思想的自由，主張自由的經濟制度和貿易活動，認為國家的存在，只是保障人民的權利，督促人民履行其義務，維護人民的財產，執行人民代表所制定出的法律。一般而言，自由主義信徒都不太願意政府管理人民的事務太多，但是對於人民教育的普及化、大眾化，至少就初等教育而言，他們泰半都贊同由政府致力於大眾教育的推行。自由主義者以為大眾教育的推廣，將有助於科學知識的普及、實用知識及技能的廣備。大眾教育的推廣對社會大眾的啟蒙勢必有益。由於國家推行大眾教育的結果，對...
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警眾
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使眾人警覺。《禮記．文王世子》：「天子視學，大昕鼓徵，所以警眾也。」
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公眾衛生
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關於公眾健康的方法。如：「公眾衛生需要大家共同來遵守。」
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以少克眾
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用少數的兵力戰勝眾多的敵人。《三國演義》第一八回：「公以少克眾，用兵如神，此武勝也。」
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透過〔聖經〕的大眾教育
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透過〔聖經〕的大眾教育，指西方教育史中經宗教改革(Protestant Reformation)後，許多新教中重要人士提倡以〔聖經〕教義之教學作為大眾教育或普及教育中重要一部分的教育主張。新教人士與舊教人士對於基督教的看法不同；他們相信每個人在上帝面前都是平等的，宗教信仰是個人之事，而不需憑藉教會之手。新教並企圖打破教士壟斷教義詮釋的局面，而逕以〔聖經〕作為信仰的最高裁判，因此新教人士特別重視大眾教育的施行。歸納言之，新教教義中與大眾教育有關者有三：(1)認為對於〔聖經〕的解釋，人人均可為之，不必透過教會；(2)既然人人都可解釋〔聖經〕，表示人人都應有研讀〔聖經〕的能力，也即表示人人都應有...
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群眾路線
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一種政治手段。為爭取個人或團體的利益，假手於群眾，藉群眾的力量以達成目的。如：「他專走群眾路線，以達成個人的目的。」
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眾目具瞻
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眾人都嚮往、瞻仰。如：「眾目具瞻的香格里拉，是夢想中的天堂。」
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貓頭鷹博士