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國民中學
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我國實施後三年國民義務教育的學校。原稱為初級中學，民國五十七年義務教育實施後，改稱為國民中學。簡稱為「國中」。
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超人概念
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行為主義的制約方式將學生化約成照單全收的機器人，學生有自我實現的權利，教師也有引渡學生向多樣化發展的義務。 關鍵字中文關鍵字：超人概念英文關鍵字：supermen 參考資料顏火龍、李新民等人著。班級經營─科技整合取向，2001年初版，頁24-25，師大書苑有限公司。
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義兵
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2.泛稱自備器械，不支領官俸，團結自衛的義務兵。南宋初最盛。《宋史．卷一九○．兵志四》：「河北東、陝西有義勇，麟州有義兵。」
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國立恆春工商
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1955年，辦理示範工業教育，實施單位行業訓練並大量擴建校舍，增置設備。1968年，配合政府九年國民義務教育政策，校名改為臺灣省立彰化高級工業職業學校。1969年，結束初級部，改制台灣省立彰化高級工業職業學校。1984年，為配合國立台灣教育學院學生實習及課程研究之需要，改隸為國立台灣教育學院附屬高級工業職業學校。1989年，國立臺灣教育學院改制為國立彰化師範大學，校名隨之改為國立彰化師範大學附屬高級工業職業學校。 參考資料http://www.hcvs.ptc.edu.tw/
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在家自行教育
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在家自行教育(Home Schooling)是指不進入正式學校系統，而靠家庭力量或社會資源的方式，對適齡兒童所施行的義務教育。在英美等國家，在家自行教育的興起主要與家庭的宗教、文化背景有相當大的關係。而在我國，最早與特殊教育有關。根據民國71年公佈之「強迫入學條例」，有特殊學習狀況之適齡兒童父母或加監護人可向當地強迫入學委員會申請通過後，將兒童送請特殊教育機構施教或在家自行教育。後來「國民教育法」鬆綁，國民教育除了主要由政府辦理、私人興辦外，為保障學生的學習權，國民教育階段得辦理非學校型態之實驗教育。且「國民教育階段家長...
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交戰團體
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一國內戰時，控制部分地區，並獲合法政府或第三國承認的團體。和交戰國享有同等的權利，並須負擔同等的義務。
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盡本分
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盡應盡的義務。如：「每個國民都應盡本分。」
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國際法人
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在國際上有能力享權利、盡義務的主體，如國家。
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非營利組織
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願組織（voluntary organizations），志願組織是指立基於社員共同的興趣，成員志願義務付出時間與金錢參與的組織，例如：商會與工會、宗教組織、社團組織、與社會運動組織。非營利組織的研究在近十年來被社會學家普遍地重視，主要原因是非營利組織對社會的民主發展、經濟發展和社會發展等面向都有其一定影響力。註2 參考書目註1:王振寰．瞿海源主編，《社會學與台灣社會》（臺北：巨流，2009三版）。註2: 王振軒著，《非營利組織與公共關係》來源期刊：非營利組織管理學刊，卷期：4民95.06，頁次：頁1-26。
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稅法
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規定稅目、納稅義務人、課徵範圍、稅率計算及有關罰則等的法律。如：「所得稅法」、「營業稅法」、「印花稅法」。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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