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不肖
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2.不賢，無才能。《禮記．中庸》：「賢者過之，不肖者不及也。」明．王世貞《鳴鳳記》第一四齣：「古人自以不能進賢，退不肖，既死，猶以屍諫。」
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踏實
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切實認真。[例]做事要踏實，不可心存僥倖，才能有所成就。
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合作學習
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須共同努力完成小組的目標是合作學習的重要特徵;學要綜合運用交談、書寫、解決問題、藝術表現…等等行為，才能有效建構起自的知識。更具體來說，在合作學習的過程中，各小組的成員都針對特定的學習單元，完全按照自己的能力以及所瞭解的方式去完成自己的學習責任，在經由成員之間不斷的交換意見、互相支持之下，所有成員共同努力朝向小組的學習目標邁進(林清山，1993)。合作學習教學強調組員在彼此接納、尊重的前提下，給予學生表達自己意見，辯駁澄清的機會，藉由他人知識的分享，彼此從不同的角度分析學習的內容，省思及察覺自己的盲點，進而修正和重新建構...
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五日京兆
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「京兆」，「京兆尹」的簡稱，是古代京師地區的行政長官。「五日京兆」指只能再做五日的京兆了，出自於《漢書．卷七六．趙尹韓張兩王傳．張敞》。根據記載，漢宣帝時，京師長安人口眾多，龍蛇雜處，以致於治安不好。宣帝聽聞張敞頗有才能，賞罰分明，嫉惡如仇，所以請他來擔任「京兆尹」的職務，也就是京師的最高行政首長，幾年下來使長安的治安改善許多。但後來他的好友楊惲因觸怒宣帝被判死刑，與楊惲交好的人幾乎全受牽連，被免去官職，只有張敞因為受到宣帝賞識，一直未受處分，安然在位。有一天，張敞派一名叫絮舜的捕官去辦案，絮舜心想張敞遲早會受到連累被免官，竟然不肯聽命，還在上班時間私自回家休息。有人勸他不要這樣，他居然說：「...
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正本清源
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必須要從源頭開始清理、從根本開始整頓，也就是從檢討刑法制度做起，修改不當的法令，重新衡量罰則的輕重，才能使社會達到真正的安定，人民有安樂的生活。後來「正本清源」這句成語就從這裡演變而出，比喻澈底改革以解決問題。出現「正本清源」的書證如《晉書．卷三．武帝紀》：「思與天下式明王度，正本清源，於置胤樹嫡，非所先務。」
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同心協力
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團結一致，共同努力。語本漢．賈誼〈過秦論〉。
△「同心同德」、「群策群力」、「戮力同心」
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恰到好處
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剛好到最合適的地方。如：「水分不能太多，也不能太少，總要恰到好處才能調出適合的墨色。」清．徐珂《清稗類鈔．飲食類．邱子明嗜工夫茶》：「湯有功候，過生則嫩，過熟則老，必如初寫《黃庭》，恰到好處。」
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巧取豪奪
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真本模得一模一樣，主人往往把模本當成真本收回去，米友仁便因此獲得了許多名貴的真本古畫。米友仁是一個有才能的藝術家，值得人們敬仰，又是一個古畫的愛好者和欣賞者，讓人們更加知道古畫的妙處和價值；可是他用那種摹仿的假本巧妙地換取別人真本的行為，卻是叫人鄙棄和不齒的。所以有人把他這種用巧妙方法騙取別人真本古畫的行為，叫做“巧偷豪奪”後來的人又從此引伸成“巧取豪奪”這句成語，用來形容人以不正當的巧妙方法，攫取自己不應得的財物。“巧取”，騙取也；“豪奪”，搶占付。而用此種方法攫取財物，也往往利便又所得很多，故有“巧偷豪奪，故所得多多...
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一了百了
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比喻主要的事一解決，其餘相關的事也會隨之了結。語本《朱子語類．卷八．總論為學之方》。[例]這件事一定要當事人出面，才能一了百了。
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盡快
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盡可能地加快。如：「我們要盡快達成共識，才能共同執行這份計畫。」也作「儘快」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士