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倪
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2.頭緒、際崖。如：「端倪」。《莊子．秋水》：「又何以知毫末之足以定至細之倪。」唐．韓愈〈南海神廟碑〉：「乾端坤倪，軒豁呈露。」
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主題統覺測驗
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卡片，每張圖片為一題，正式的測驗應進行兩次，因為每一組圖片的後10張都內容較奇特，容易引起受測者的情緒反應，但是實際施測中也有再從19張圖片中選取若干張進行。採用此種圖片當作人格測驗，讓圖片中的曖昧情境作為主旨，使受測者憑藉自身感覺說出情境中的內容。實測時，對於受測者所反饋的回應不加限制，但須符合四個要點：(1)圖中所顯示者是何種情境;(2)圖中情境的發生是何種原因;(3)將來演變下去會有何種結果;(4)個人對此情境中的任何事物有何感想。註1 目的透過圖畫情境作為主題，讓受測者在編撰故事的同時反映出個人內心中深藏的真實問...
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憐香惜玉
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，惜玉憐香，則參政不如學士。」
02.《孽海花．第一六回》：「雖說血風肉雨的精神，斷無惜玉憐香的心緒，然雄姿慧質；目與神交，也非一日了。」 參考詞語︰惜香憐玉注音︰ㄒ｜ˊ ㄒ｜ㄤ ㄌ｜ㄢˊ ㄩˋ漢語拼音︰xí xiāng lián yù釋義︰即「憐香惜玉」。見「憐香惜玉」條。
01.元．無名氏〈端正好．常想著狎粉席綺羅香套．小梁州〉曲：「惜香憐玉那情忺，端的是心無厭，錦帳內效鶼鶼。」 參考詞語︰香憐玉惜注音︰ㄒ｜ㄤ ㄌ｜ㄢˊ ㄩˋ ㄒ｜ˊ漢語拼音︰xiāng lián yù xí釋義︰猶「憐香惜玉」。見「憐香惜玉」條。
01.清．陳裴之《香畹樓憶語》：「公子固多情，也為伊四載賢勞，不辭拜...
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黃鐘毀棄
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參考詞語︰黃鐘長棄注音︰ㄏㄨㄤˊ ㄓㄨㄥ ㄔㄤˊ ㄑ｜ˋ漢語拼音︰huáng zhōng cháng qì釋義︰長，永、久。「黃鐘長棄」猶「黃鐘毀棄」。見「黃鐘毀棄」條。
01.《聊齋志異．卷一．葉生》：「君出餘緒，遂使孺子成名。然黃鐘長棄，奈何！」
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井井有條
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凡事物名數，支分派引，珠貫棋布，井然有序，炳然如丹。」
02.清．王夫之《薑齋詩話．附錄．夕堂永日緒論外編》：「如尤公瑛〈寡人之於國也〉章文，以制產、重農、救荒分三事；而以末段歸重汰獸食、發倉廩，……乃令《孟子》之敷施調理，井然有序。」 參考詞語︰井井有方注音︰ㄐ｜ㄥˇ ㄐ｜ㄥˇ ｜ㄡˇ ㄈㄤ漢語拼音︰jǐng jǐng yǒu fāng釋義︰猶「井井有條」。見「井井有條」條。
01.《醒世恆言．卷一七．張孝基陳留認舅》：「凡有疑難事體，托他支理，看其材幹。孝基條分理析，井井有方。」 參考詞語︰井然不紊注音︰ㄐ｜ㄥˇ ㄖㄢˊ ㄅㄨˋ ㄨㄣˋ漢語拼音︰jǐng rán bù wèn釋義︰猶「...
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瞠乎其後
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03.明．胡應麟《少室山房筆叢．卷二九．九流緒論下》：「其稱某人云，又某人得諸某人云，若己所見，各識其所自來，皆循《夷堅》之規弗易也；其異也者，筆力瞠乎其後矣！」
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血氣方剛
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形容年輕人精力旺盛，容易衝動。語出《論語．季氏》。[例]青少年血氣方剛，常常因為一時情緒失控而鑄下大錯。
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激盪
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1.受刺激而情緒波動。[例]在獲知贏得鋼琴大賽冠軍時，她的內心激盪不已。
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害羞
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發別人注意的情境，在社會互動中會抑制自己的行為表現，因此無法適當與人交往；常伴隨著消極的認知、負面情緒、不舒服的生理現象及笨拙的外顯行為。(六) Pilkonis(1997)提出害羞是種逃避社會互動的傾向，且不能適當的參與投入在社會情境中。(七) Bruno 提出害羞包含許多症狀，這些症狀和徵兆的出現都因一個根源因素，即極端強烈的自我意識(李靜瑤譯，2000)。(八) 李淑貞(民93)提出害羞是一種個體反應，此種反應包含認知、行為、情緒及生理四個層...
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眼花繚亂
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形容眼睛昏花，心緒迷亂。如：「憑我的三寸不爛之舌，必然說得他眼花繚亂。」也作「眼花撩亂」、「眼花瞭亂」。
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貓頭鷹博士