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我國教師在職進修歷史沿革
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我國教師在職進修歷史沿革分小學教師在職進修和中學教師在職進修兩部分：
1.小學教師進修：教育部於民國三十四年四月頒布〔國民學校教師進修大綱〕，指定進修的範圍包括：進修刊物、進修輔導、設立進修班及教師假期訓練等五項。 民國三十七年四月為提高教師素質，教育部復指示各省市推行〔國民學校教師進修要點〕，對於進修刊物之提供、輔導研究之推動、進修訓練之設施等，作了較具體的指示。 民國三十九年八月，教育部為鼓勵中小學教師進修，特訂頒〔中等學校及國民學校教員學術研究獎勵辦法〕，規定中小學教師對於編譯補充教材，從事專門著作，自製教學用具，進行教育實驗，或其他有關改進... |
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進退無路
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前進後退都無路。形容處境窘迫，無處容身。宋．洪邁《夷堅丁志．卷九．張顏承節》：「孤困異土，兼乏裹糧，進退無路，不如死。」明．鄭若庸《玉玦記》第一七齣：「小生囊篋罄然，家園迢遞，進退無路，特問公公指引，再去尋他。」也作「進退無門」。
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〔高雄市中小學教師在職進修學位實施要點〕
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高雄市政府教育局曾於民國七十六年(1987)八月二十四日，以高市教育人字第二五○九六號函頒布高雄市所屬各〔中小學教師參加國內大學研究所在職進修之處理原則〕。後因配合教育部於八十三年(1994)初修訂有關的〔中小學教師在職進修研究辦法〕，乃於同年元月十九日，以高市教人字第○一五五四號函頒布〔高雄市中小學教師在職進修學位實施要點〕，其規定如下：
1.中小學教師（含附設幼稚園教師）在職進修學位，除依院頒〔行政院暨所屬各機關公務人員國內訓練進修要點〕及部頒〔中小學教師在職進修研究辦法〕辦理外，應依該要點之規定行之。 2.申請進修學位應符合下列條件： (1)... |
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何進
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人名。（？～西元189)東漢南陽宛（今河南南陽）人。字遂高。因異母女弟為靈帝后，故得權，拜為大將軍，討黃巾賊，以發賊黨奸，封慎侯。何太后臨朝，進為太傅，後因謀誅宦官，反為所害。
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［臺北市中小學教師在職進修學位實施要點］
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臺北市於民國七十七年(1988)四月二十二日，以教人一字第二一八六五號函訂頒［臺北市中小學教師在職進修學位實施要點］，後於同年十月五日教人一字第五四一二二號函修正，復於七十九年(1990)十二月三日教人一字第五九九四八號函再次修正。其要點如下：
1. 中小學教師在職進修學位，除依部頒［中小學教師在職進修研究辦法］辦理外，悉依本要點之規定行之。 2. 申請進修學位不含進修博士學位者，應符合下列條件： (1)在職進修，以新竹以北地區之學校為限；辦理留職停薪者得不受此限。 (2)教師進修系所，需為任教科目之本科或相關科系（教育、教育心理與輔... |
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土耳其進行曲
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富有土耳其風格的進行曲。流行於十九世紀歐洲，以莫札特〈鋼琴奏鳴曲第三樂章〉及貝多芬音樂劇《雅典的廢墟第六曲》最出名。
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推進劑
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一種液態或固態燃料與氧化劑的混合劑，在密閉室中燃燒，形成高溫高壓的氣體而向後噴出，提供推力。
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成人進修教育（比利時）
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比利時的成人進修教育，稱為「社會培訓」（或社會提升教育）；如果屬於藝術類科者，則稱為「社會文化培訓」。相對於全時制正規教育，這是一種縮減課程的部分時間教育，通常在夜間或週末上課；自一九八五年起，也准許在下午下班後或日間開設，尤其針對失業者的就業訓練。上課地點通常在學校，在某些情況下，也可以在工作場所，或其他學生易於聚集的處所。根據原先的構想，這種教育係提供在職者達成「工作晉升」的機會，惟現已成為一種成人進修教育。
所招收的學生，有的已有職業證照，而尋求知能增進，或更加專精，或溫故知新，或準備轉換他種行業；有的純粹出諸興趣，以求自我充實，而非為了就業求職之用；有的處於失業狀態，... |
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二進制乘法布斯算法
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實現補碼表示的數據相乘的一算法。假設乘數為Y＝y0•20＋Σyi2－i，被乘數為X，積為P。先令yn＋1＝０，P＝0，當yi，yi＋1為01時，令P＋X為P，如果yi，yi＋1為00或11時不加不減。每譯碼一次，部分乘積向右移一位，並令n－1為n；如此重複進行至n＝0為止。此時P中得到的即為乘積。
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藤步；交叉側進步
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術語。因動作如葡萄藤之纏捲，故名藤步，常用於以色列舞中，是4/4拍均等步，可向左或向右側方向行進。以右足起動作說明如下：一、右足交叉於左足前踏步，置重心，屈膝，身體朝左斜前。二、左足側踏，置重心，膝直，身體朝正面。三、右足交叉在左足後，置重心，屈膝，身體朝右斜前。四、左足左踏，置重心，膝直，身體朝正面。此舞步膝蓋應放鬆，隨著足部動作，身體自然擺動似波浪。
張慶三編著《以色列土風舞》民國六十年。
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貓頭鷹博士