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無題詩
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詩有寄託，不欲顯示於題目，故以「無題」為詩題。如唐《李商隱集》中，此類詩最多。
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承題
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八股文的第二股，承接破題，對題目進一步解說，稱為「承題」。
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接觸問題
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兩物體受外力作用而互相接觸時，物體接觸面（或接觸點、接觸線）上的接觸範圍、位移及變形、接觸力等量均未知，解此物體接觸面、位移及變形等量之問題，稱為接觸問題。
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勞工問題
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有關勞動者權益的各項議題，如就業、失業、工時、工資、休假等。
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數學解題教學
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數學解題教學有兩種不同的涵義：(1)教學生如何解題。受波力耳(G. Polya)強調數學解題教學的影響，有很多研究企圖教授學生解題策略。傳統解題教學多以傳統教師講解方式要把波力耳式的解題策略經由教師講解和學生練習的方式教給學生，這種解題教學效果普遍不如理想；(2)另一種是以小組合作解題的方式進行數學解題教學，效果較佳。讓學生經由小組合作解題來學習數學的概念和技巧以及解題策略。這種數學解題教學受建構主義的影響，成為一九九○年代數學課程改革的一大特色。從此數學解題在數學課程上有了新的意涵，即經由解題來引導或促進學生建構數學的概念和知識，以及經由數學解題以統整數學科本身的內容以及數學與其他學科之...
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應用實體標題
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在一個應用處理內的這些應用個體是用應用個體標題呼叫的。當一個OSI軟體安裝時，系統管理者一般必須組態一些AET的表。這個表包含此OSI軟體的所有用戶的AETs。一個AET是由一個應用處理標題（APT）和一個應用個體限定子所組成。因為在一個應用處理內可以有一個以上之應用實體，應用個體限定子是用來識別一個應用處理中之一個特定的應用實體。
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巡迴推銷員問題
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給定一城鎮集合及其間之距離，計算出由一城鎮出發，經過所有其餘城鎮並再回到原地所需之最短路徑的演算法。又稱最短路徑問題。
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附加問題
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附加問題是指在文章的前後插入一些與文章內容有關的問題，以增加學習的效果。附加問題的功能，有「順向」與「逆向」效果二者：順向效果是指這些問題可以提示閱讀者閱讀該文時要注意那些部分；逆向效果是指所附加的問題可以使閱讀者有機會再回頭看文章中的某些特定部分。所以附加問題的順向效果有助於學習者的選擇性注意；逆向效果則可以使學習者對問題中所提到的特定訊息之注意的總量增加。除了引導閱讀者的注意之外，如果附加問題與文章的結構有關，通常會加強閱讀者內在聯結的建立；如果附加問題與訊息應用於熟悉情境有關，通常可以加強閱讀者外在聯結的建立。
有關附加問題的研究大都集中在附加問題的位置及類型兩個主題上... |
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發展主題
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舞蹈治療名詞。舞蹈治療活動中經過暖身、主題準備、休息和分享等階段課程內容後，即進行發展主題，治療師由第二階段主題準備所產生的動作，做更深入的發展，並鼓勵患者更盡力投入一項動作，例如：強化搖擺的動作和感覺，並且由這動作過程發現個人內心喚起記憶和感情。也可以使二人一組彼此學習、或相互幫助以期強化此過程，在課程中可以使用球或繩子等道具，有助於加大或專注於一個動作。團體活動方式，可以使一、二人站立於中間，其他人站立在外並圍成圓圈，或拍手或回應站立中間人的韻律，在外圍互動的人所提供的回饋作用是相當大的。例如治療師觀察站立中間參與者的左側身體受到相當保護，可能是多年前左足受傷的影響，因此透過治療師和團體的...
《Dance Movement Therapy: Theory and Practice》1992.
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新聞標題
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置於一則新聞之前，提綱挈領以簡述或綜述該則新聞內容，其作用如文章的題目，以引起閱聽眾的關注或興趣。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士