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四分五落
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散亂錯雜的樣子。元．白樸《牆頭馬上》第四折：「送的人四分五落，兩頭三緒。」《水滸傳》第一九回：「若是四分五落去捉時，又怕中了這賊人奸計。」也作「四紛五落」。
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趙五娘
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戲曲劇目。源於明高明所撰的《琵琶記》。敘述蔡伯喈娶趙五娘為妻，婚後即應試進京，及第後入贅牛相府家。時逢荒災，五娘克盡孝道奉養公婆，待公婆先後病逝後，求乞上京，夫妻始團聚的故事。
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拔十得五
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寬於拔擢，必能選得半數真才。《新唐書．卷一二六．張九齡傳》：「夫吏部尚書、侍郎，以賢而授者也，豈不能知人？如知之難，拔十得五，斯可矣。」《文選．任昉．為范尚書書讓吏部封侯第一表》：「拔十得五，尚曰比肩，其餘得失未聞。」也作「拔十失五」。
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五彩百鹿尊
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三智五猜
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絞盡腦汁，多方猜測。《水滸傳》第二四回：「老娘也不消三智五猜，只一智便猜個十分。」
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五花官誥
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古代帝王封贈命婦的詔書。因以五色金花綾紙製成，故稱為「五花官誥」。元．石君寶《秋胡戲妻》第四折：「我將著五花官誥，駟馬高車。」明．劉兌《金童玉女嬌紅記》：「那時你受用著五花官誥，七寶香車。」
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［一九五九年柏端教育改革方案］（法國）
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一九五八年戴高樂總統主政後，命教育部長柏端(J. Berthoin)致力於教育改革，而有一九五九年一月六日的教育改革或稱［柏端法案］(Decret Berthoin)。其主要改革內容仍採用一九五六年比利葉荷(René Billéres)的建議案：(1)延長國民教育為十年，凡年在六至十六歲之法國國民必須接受義務教育，規定小學為基礎教育階段，共五年（6～11歲）；(2)建立四年制的普通教育初中，規定初級中學之前兩年為觀察期，實施性向觀察；二年後為輔導期，輔導分組（升學或就業）；(3)將中等學校統一命名為Lycée，重新規劃、實施雙軌制。其一，實施普通課程：稱國立中學為Lycée，修業期間為七年...
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梁鴻五噫
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東漢隱士梁鴻，過京都洛陽，見宮殿巍峨富麗，感嘆耗費了巨大民力，而作五噫之歌。《後漢書．卷八三．逸民列傳．梁鴻》：「因東出關，過京師，作五噫之歌曰：『陟彼北芒兮，噫！顧覽帝京兮，噫！宮室崔嵬兮，噫！人之劬勞兮，噫！遼遼未央兮，噫！』肅宗聞而非之，求鴻不得。」
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嘉納治五郎（日本）
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嘉納治五郎（日本萬延一年～昭和十三年，1860～1938年）幼名伸之助，出生於日本兵庫縣御影村，是日本明治時代的教育家，首創在講道館講授柔道術。一八七一年到東京，先就讀英語學校。一八七五年進開成學校（東京帝國大學的前身）。一八八二年東京帝國大學畢業。旋在東京下谷稻荷町借用永昌寺的書院，開辦講道館名為「嘉納塾」，入學之門生除要學習一般課業外，尚須接受柔道訓練。同年嘉納擔任學習院教師。一八八九年前往歐洲及美洲做二年間的訪察工作。一八九一年赴熊本出任第五高等學校校長，然後進文部省任參事官，再轉任第一高等學校校長，一八九六年就任東京高等師範學校校長，全力獎勵創辦體育相關事宜，如開設體育學科，設法培...
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五炁五球（天德教）
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源自天德教〔德藏經〕－佛說大同經，一炁宗主聖誥，均讚，「五炁五球」，五炁者，曰太氣、和氣、正氣、浩氣、邪氣也，大空氣中，五氣混合，皆山一炁之所生，五氣化合而為一炁，則為元氣。元氣化分為五行，定位五方是謂五球也。
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貓頭鷹博士