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發現式學習
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進行集體思考，用集思廣益的方式擴大學生視野及思考空間，可提高問題意識。進行智慧的冒險：此階段應注重個別的自由思考和自由發表，鼓勵學生作勇敢的智慧冒險。學生可以考查有關的資料，以了解類似的問題和解決的途徑。查證工作：對於第三階段學生所提出的問題進行查證的工作。這時需要運用集體智慧和各方面的合作，才能圓滿地達成任務。在前幾階段自由的構想中，不妨鼓勵學生大膽地發表意見；到了查證的階段，就要細心的求證，不可粗心大意，更不可武斷，要大膽假設並小心求證，達到精益求精的效果。提出報告：待查證工作結束之後，學生便要將探討的資料加以整理，...
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國立中壢高商
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重要價值。尊重生命的要點是：不將存有生命的個體，區分為有用與無用，或是有價值與無價值的生命，而給予差別的對待。尊重生命的唯一理由～因為他是生命，重視弱勢團體的特殊教育，就是對生命的尊重。相信透過教師積極的參與，改變學校的環境，可使身心障礙的學生在自然環境中獲得支持，發揮其潛能，減除其障礙。以學校本位課程理念，配合本校地區特色，發展適性的職業學程及學術學程以滿足學生的多元需求。 特色重視人文教育、社區資源共享、重視行政效率並擴大教師對行政工作的參與。重視教學成效，升學率逐年攀升，96學年度已逾96.4%，其中國立大學或技院...
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鬱鬱不樂
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憂悶的樣子。《三國演義》第二回：「三人鬱鬱不樂，上街閒行，正值郎中張鈞車到。」《文明小史》第二四回：「他鬱鬱不樂，正想別的法子，偏偏各樣復舊的上諭下來，只索罷手。」
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一刀兩段
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2.比喻斷絕關係。《三國演義》第四七回：「今日無故又來，必不懷好意！吾不看舊日之情，一刀兩段！」《孽海花》第三○回：「不要三兒有了別的花樣罷？要是這樣，還是趁早和他一刀兩段的好，省得牽腸掛肚不爽快。」也作「一刀兩斷」。
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問題索解
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頁168，台灣東華書局股份有限公司。何雅惠著。碩士論文：融入問題解決之數位遊戲教學對不同自我效能及性別的學童問題解決能力之影響，2011年。
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脾胃
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3.方便稱意。《警世通言．卷三一．趙春兒重旺曹家莊》：「但是贖身孤老要歇時，別的客只索讓他，十夜五夜，不論宿錢，後來若要娶他進門，別不費財禮。又有這許多脾胃處。」
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新派武俠小說
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目錄1 源起：2 流派特色：3 代表作家：4 重要作家： 源起：新派武俠小說是在五十年代中期開始興起的，它當時受到讀者歡迎，可能是因爲除了報紙之外，沒有別的什麽文化消費渠道。武俠小說情節比較吸引，每天追著看報紙連載，好像現在的電視連續劇。而且，當時有一種愛國情懷，戰亂剛剛結束，逃到香港來的不能回去，大陸當時被稱爲「竹幕」，一水隔著兩地，香港和臺灣的讀者都借著這種小說，投射了這種情懷。當時臺灣的武俠小說已經很成氣候。它有一個特殊的社會背景，因爲那時在臺灣寫現代題材的小說，國民黨控制很嚴，除非寫反共小說。郭衣洞（柏楊）的那幾...
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達爾文
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依德各自的學說所造成的影響。進化論重建已被否定了幾世紀的人類和動物間的連續性。人和其他動物間有明顯區別的說法，已不再是柏拉圖、亞里斯多德、笛卡兒、康德等思想體系的基礎。假使我們在生物性上和「較低等」動物有關連，那麼他們也有心智、靈魂和天賦的思考範疇嗎？假如有，又到了什麼程度呢？顯然地，現在動物研究便更有價值了。笛卡爾的想法，容忍了以動物研究來發現人體運作的方式，但是從其觀點並無法解釋所有與人類心理有關的事情。達爾文之前，人類的行為被認為是理性的，而動物的行為則被認為是本能的，達爾文打破了這種簡單的二分法。人們開始質疑如「...
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徒有其表
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即「虛有其表」。見「虛有其表」條。01.《官場現形記》第二七回：「一個人只會吃飯，不會做別的，就叫做『飯桶』。『金漆飯桶』，大約說徒有其表，面子上好看，其實內骨子一無所有。」
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挖角
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以各種手腕使別的團體中有能力或舉足輕重的人加入自己的團隊或陣營。如：「面對同業高薪挖角的誘惑，他仍不為所動。」
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貓頭鷹博士