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如荼如火
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即「如火如荼」。見「如火如荼」條。01.清．查慎行〈人日武陵西郊閱武〉詩二首之二：「如荼如火望中分，鼓角鐃鉦一路聞。」02.《孽海花》第二九回：「霹靂一聲，四方響應，正我漢族如荼如火之國民，執國旗而跳上舞臺之日也。」
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總統
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1.總聚統理。《漢書．卷一九．百官公卿表》：「太師、太傅、太保，是為三公，蓋參天子，坐而議政，無不總統。」《三國志．卷三五．蜀書．諸葛亮傳》：「於是以亮為右將軍，行丞相事，所總統如前。」
2.舊時用於稱統兵的首領。
3.民主國家的元首。我國總統由全國人民直接選舉，任期四年，對外代表中華民國，亦為全國陸海空三軍統帥。
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教師證照制度
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幼兒發展與輔導、幼稚園課程與教學。（二）特殊教育：特殊教育學生評量與輔導、特殊教育課程與教學。（三）國民小學：兒童發展與輔導、國民小學課程與教學。（四）中等學校：青少年發展與輔導、中等學校課程與教學。 關鍵字中文關鍵字：教師證照制度英文關鍵字：Teacher licensure 參考資料吳清山、林天祐/著。教育小辭書，頁116-117。五南圖書出版公司。
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主權
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2.構成國家的要素之一。是國家至高無上的政治權力，對內具有排外的管轄權，對外則有不受他國干涉的權力。[例]一個國家若失去主權，人民將淪為二等國民。
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美援
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到達金額約佔1951年到1960年台灣進口金額的40%，佔同一期間台灣投資毛額的38%，也佔當時台灣國民生產毛額的6%。而1951年到1965年的美援期間，台灣總財政赤字是11億美元，換句話說，進達15億的美援，彌補了台灣這期間的赤字。於此可知，在50年代台灣仍相當貧窮的情況下，美援實在發揮了舉足輕重的影響。美國經濟援助直接增加當時的物資供給，得以平仰物價上漲的潛在壓力。同時由於美援物資售價收入所產生的新台幣美元相對基金存款，也有抑制貨幣供給額增加的作用，間接促進物價水準的安定。所以，1950年代台灣得以維持相對物價的穩...
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大坌坑文化
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鍵字中文關鍵字：大坌坑文化、粗繩紋陶文化Keyword：Tapenkeng Culture 參考資料國民中學社會教師手冊 第一冊‧主題二。翰林出版。P.76-77（註一）國民中學社會教師手冊 第一冊‧主題二。南一出版。P.28-29（註二）何傳坤（2003）。台灣的史前文化（第一版）。新北市：遠足文化。P.142（註三）呂理政（1997）。遠古台灣的故事：認識台灣的史前文化（初版）台北市：南天。P.29（註四）考古學習網（註五）歷史文化學習網
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國立民雄農工
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十五年十二月二十二日，學校座落於嘉義縣民雄鄉文隆村。日治時代校名為「嘉義郡民雄庄外九個組合嘉義郡農業國民學校」。創設人為豐島高德先生。招生對象係嘉義郡下十街庄所有國民學校畢業生，年滿十七歲以上具有兩年務農經驗之青年。目的在培養農業技術指導員。學生修業期限為一年。民國二十六年十月校舍落成。民國三十年四月一日易名為「嘉義郡專修農業學校」。民國三十二年三月，修業期限改為二年制，旋又改為三年制。民國三十四年八月，抗戰勝利，臺灣光復。同年十一月曾柱先生任光復...
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公民教育
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社區、國家、全球各層面所需的公民知識、態度及價值觀。廣義的公民教育指「對公民群體的教育」也就是「現代國民教育」（popular education）的基本制度；換句話說：廣義的公民教育就是現代教育，是為現代國家中的個人，取得參與國家決策及發言權（包括立法及行政）的廣泛教育，以保證每個成員能懂國家職能的現代教育制度。許多國家現在改用「公民及公民權教育」（civic and citizenship education）來取代定義較狹隘的「公民教育」（civic education），公民教育主要在於瞭解公民生活（如選舉中的投...
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虛假的優越感（_false_sense_of_superiority_）
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。（原著出版於1932）2.曾端真（2007）。兒童行為的瞭解與輔導---阿德勒心理治療學派的觀點，國民教育月刊，48（1），28-35。
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視為畏途
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視作危險艱難的道路而不敢去嚐試。《文明小史》第四八回：「無奈經辦的人，一再失信於民，遂令全國民心渙散，以後再要籌款，人人有前車之鑒，不得不視為畏途。」
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貓頭鷹博士