:::
共 625 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
移項法則
瀏覽人次:0
收藏人次:0
華出版公司。註2蔡秉樺/著。促進理解的認知學習：國小數學學習地圖，2007年初版，頁153~155。高等教育文化事業有限公司。
|
|
單向溝通
瀏覽人次:0
收藏人次:0
way communication 參考書目註1 謝文全(2003)。教育行政學，頁210-211。高等教育文化事業有限公司。註2 wayne k hoy(2006)。教育行政學，頁452-453。麗文文化事業。
|
|
團體迷思
瀏覽人次:0
收藏人次:0
think參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書，p.152-153，臺北市: 高等教育。
|
|
腦力激盪術
瀏覽人次:0
收藏人次:0
盪術英文關鍵字： brainstorming 參考資料註1謝文全(2007)。教育行政學，頁109。高等教育文化事業有限公司。
|
|
學校效能
瀏覽人次:0
收藏人次:0
eness 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書，p.180-181，臺北市: 高等教育。
|
|
行為科學時期
瀏覽人次:0
收藏人次:0
f needs、Equity Theory 參考資料謝文全（2012）。教育行政學（四版）。台北市：高等教育。P.029-032洪祥（2003）。教育行政（初版）。台北市：鼎茂圖書。P.34-40
|
|
肋骨
瀏覽人次:0
收藏人次:0
人或其他脊椎動物胸壁兩側弓形的扁骨。以人為例，左右共十二對，前端經由肋軟骨連接胸骨，後端連接脊柱，形成胸廓，上面七對直接接在胸骨，最下二對前端不相連，有保護胸腔內臟及控制呼吸的作用。
|
|
陳進
瀏覽人次:0
收藏人次:0
，卻喜好收藏字畫，這樣的氣質也濡染了第三個女兒陳進。（註1）陳進小學畢業後便到台北升學，考進台北第三高等女子學校（今中山女高）。就讀高女期間，陳進的成績相當優異，也因此並未發覺自己在美術方面的天份，直到畢業前夕，美術老師鄉原古統懇切建議她走上繪畫之路，並說服父親陳雲和讓陳進前往東京深造。當時臺灣女性多早婚，雖然知道赴日深造必定會有所割捨，陳進仍然毅然決然負笈他鄉。（同註1） 負笈日本的黃金歲月大正14年（1925），陳進考取東京女子美術學校（戰後改制東京女子美術大學）東洋畫部 |
|
公平理論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
理論英文:equity theory 參考書目註1謝文全(2003)。教育行政學，頁338-340。高等教育文化事業有限公司註2 wayne k hoy(2006)。教育行政學，頁179。麗文文化事業。
|
|
格式塔學習論(Gestalt_Theory_of_Learning)
瀏覽人次:0
收藏人次:0
維也不是觀念簡單的連結；理解乃是已知事件舊結構的豁然改組，或新結構的豁然形成。格式塔學派認為，人類和高等動物的學習，根本不是對個別刺激作個別的反應，而是對整個情境作有組織的反應過程。學習並不是依靠漸進的「嘗試與錯誤」而是由於突然的「頓悟」的結果。所以格式塔的學習論又稱「頓悟說」。一九一七年，苛勒通過對類人猿的一系列實驗後，發表《人猿的智力》(the mentality of Apes)一書，初次提出了這種學習論。對於「頓悟」產生的原因和過程，他們也作出了解釋：環境是一個動的「完形」，腦的相應活動也存在一種不斷變動的「同形...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士