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分家
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原本生活在一起的親屬，將家產分開，而各自成家。《儒林外史》第五回：「當初分家，也是一樣田地，白白都喫窮了。」
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官家
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1.皇帝。《初刻拍案驚奇》卷七：「官家作戲，忒沒道理。」也稱為「官裡」。
2.公家。宋．蘇軾〈初到黃州〉詩：「只慚無補絲毫事，尚費官家壓酒囊。」
3.做官人家。如：「官家千金」、「官家小姐」。
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破碎家庭
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家庭因父母之一長期生病、遠離、離婚、死亡等，而使原來完整的家人關係或生活型態遭到破壞，稱為破碎家庭。
破碎家庭這個名詞已經成為一個通稱的概念，用來形容任何一種單親家庭。該名詞顯然也已受到濫用。當人們談論到一個青少年犯的行為時，可能會說：「他來自一個破碎家庭。」而忽略了去探討這個孩子的鄰居、學校或者影響其一生的重要人物。當孩子在學校的成績低落時，可能會歸咎於孩子是來自破碎家庭，而未去檢討學校的教學方法或辦學理念。 由於急遽變遷的社會瀰漫個人主義與民主自由的意識，個人追求自我實現，當家庭被視為阻擋自我發展的阻礙時，就會產生糾紛及變化，而造成離異、夫妻分居。也可能因工... |
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家貧如洗
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家裡窮得像水洗過，一無所有。形容家境極為貧窮。元．秦𥳑夫《剪髮待賓》第一折：「小生幼習儒業，頗讀詩書，爭奈家貧如洗。」《聊齋志異．卷一一．任秀》：「任子秀，時年十七，方從師讀，由此廢學，欲往尋父柩。母憐其幼，秀哀涕欲死，遂典貲治任，俾老僕佐之行，半年始還。殯後，家貧如洗。」
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全家
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一家人。《三國演義》第二一回：「瓚無走路，先殺妻子，然後自縊，全家都被火焚了。」
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娘家
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已婚婦女稱自己父母的家。《初刻拍案驚奇》卷二：「我又認得娘家去，沒得怕人拐我！」《紅樓夢》第二五回：「提起這個主兒，這一分家私要不都教他搬送到娘家去，我也不是個人。」
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楊家駱(1912-1991)
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楊家駱，南京人，精研中國目錄學，畢生從事著書、編書、教書。先世藏書甚豐，稱史纂閣、海風樓。父楊肇謙公曾翻譯法國〔狄岱麓百科全書〕，啟導先生日後以百科全書之方式整理中國學術。先生早年研習國史，以目錄學為蒐尋資料之階梯，曾參仿梁啟超先生〔中國圖書大辭典〕之體例，擬具〔中國圖書大辭典〕編輯計畫。民國17年(1928)，先生入大學院（後改稱教育部）掌理圖書編目，以私力編成〔四庫大辭典〕，19年創立中國辭典館，其後陸績編成〔叢書大辭典〕、〔圖書年鑑〕、〔圖書年鑑二編〕、〔歷代經籍志〕、〔中國文學百科全書〕、〔群經大辭典〕（尚書、毛詩、儀禮部分）、〔唐詩初箋簡編〕、〔民國名人圖鑑〕、〔全國機關公團名錄...
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百家姓
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書名。舊時童蒙課讀之書，不著作者姓名。用姓氏編成韻文，每句四字，以便誦讀，始趙而終司空。收單姓四百零八，複姓三十。見宋．王明清《玉照新志》卷三。
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國立臺中家商
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資源，發展學校特色 配合學校整體發展規劃，結合社會或產企業資源，展現技職教育「務實致用」之理念，發展家商學校特色，提昇學校及學生的競爭力。鼓勵多元學習，培養國際視野 鼓勵學生開拓學習領域，多元學習發展多元智慧能力，並加強培養英、外語能力，認識世界、關懷世界，拓展國際視野。 校徽基礎造型：三角形結合。意義：向上發展，向下紮根(圓為「中」字造型，乃發展起點，強調其地緣屬性。)創作理念：採華人宇宙觀之「天圓地方」。配色：注重比重性。以藍為主，乃向下紮根之意。以紅為主，乃向上發展之意。 教學單位商業經營科會計事務科資訊處理科幼兒...
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大戶人家
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有錢人家。《儒林外史》第五五回：「所以那些大戶人家，官、昏、喪、祭，鄉紳堂裡，坐著幾個席頭，無非講的是些陛、遷、調、降的官場。」
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貓頭鷹博士