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問鼎
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春秋時,楚莊王征伐陸渾的戎人,並於周室疆域上檢閱軍隊。周定王派遣王孫滿慰勞,楚莊王便探問九鼎的大小輕重。因為九鼎為夏商周三代的傳國寶器,楚莊王問鼎有圖謀君位之意。後用以指覬覦王位,謀取政權;或指謀取最高榮譽、地位。[例]這部影片將問鼎今年的奧斯卡金像獎。
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林良
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小太陽》、《和諧人生》、《在月光下織錦》等多本散文集。2003年,80歲的林良獲得台灣出版界最重要的獎項金鼎獎所頒發的第一屆「終身成就獎」 關於作家林良於文壇五十年來,「左手寫散文,右手寫兒童文學」,擅以「最自然的語言」書寫生活情趣及人間百態,幽默又富哲理地道出家庭生活景象,風格清新筆尖常帶「童趣」,被尊為兒童文學界的「長青樹」,成為年輕創作者景仰學習的對象,而熟悉他的人都稱...
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廖輝英
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《婦女世界》雜誌。直到1982年5月,廖輝英三十四歲那年,因為懷孕辭職在家,無意間看到了中國時報文學獎的徵文消息,在思索了兩天之後,她以父母和自己之間的愛恨情怨寫下「油麻菜仔」這篇小說。「油麻菜仔」獲得了時報文學獎的短篇小說首獎,也讓廖輝英就此走上文學之路,現專事寫作。她的《油麻菜籽》獲1982年第五屆“時報文學獎<...
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果斷訓練模式
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執行,以維持一個高效率的學習環境(陳木金,1999)。此外,教師應把焦點放在學生正確行為上,適時給予獎勵以增強正向行為,在練習使用果斷的方式時,也可使用「我的訊息」(I-messages)等方法,來培養學生適當行為。如果能將果斷訓練模式清楚告知學校與家長,以尋求支持與協助,將能使果斷訓練模式的效能增加(郭明德,2001)。 (三)優、缺點 對教師而言,果斷訓練模式的優點是,能迅速的處理學生行為問題,增強正向行為,以提高教學效率。但缺點是學生未能參與規範的訂定,過度嚴格與依賴教師的督導,可能會抑制學生的創造力、批判能力與...
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招徠
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1.招納、收羅。《喻世明言.卷三九.汪信之一死救全家》:「因借府庫之資,招徠豪傑。」清.昭槤《嘯亭續錄.卷三.轉菴和尚》:「為之闢地攻城,戰無不克,數月之間,招徠數郡,未聞王有尺素之詞為之獎譽。」
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勛章
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國家授與有功者的榮譽獎章。我國有釆玉大勛章、中山勛章、中正勛章、卿雲勛章、景星勛章等不同等別。
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臉龐
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面容、臉蛋。[例]我永遠忘不了他領獎時,臉龐上所呈現的驕傲神情。
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以毒攻毒
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唐.神清《北山集.卷六.譏異說》夫聖人之教,機緣不一,應變萬差,或言流而理直,或首權而終實。況詁訓音韻,梵漢魚魯,須稟承有匠,尋閱有功,豈於文字未識,便不思而說,不慮而對,妄涉虛玄。流俗則謂之為奧,或則以才力獎之,致使其徒自媚。若以彼有定力,所知能說佛經者,何莫試以異典,觀其吐納,曲直自彰。且夫稱儒而不傳習者,亦賢儒之所病也。或曰:「興善動行,彌益其妄,如晞陽斥影,加樵罷鼎。誠乃務茲之道,豈是息滅之道歟?」曰:「彼蓋不知執事1>淨命2>以聲止聲3>,良醫之家,以毒止毒也。」 〔注解〕
(1) 執事:執掌事務的人。
(2) 淨命:梵語。指高僧大德。又作「具壽」、「長老」。
(3) 以聲止聲...
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Z理論
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學派主張應以人為重,因此Z理論改善其偏誤,產生一個較中庸理論模式。激勵與懲罰要兼用:組織團體內部對於獎懲制度應該因人而異,因為有的人需要用溝通講理的方式,才能有效促使其改善以及進步,但相對的,有的人則需要用懲罰的方式,如此一來才能達成目標,因此在團體內,對於獎勵以及懲罰,應該應每個人的個性而異,不該只有唯一的一套做法。而此也有效改善科學管理學派中以懲罰為重,以及人群關係學派中以激勵為重的行為模式。生理與心理需要宜並重:認為人在工作時的生心狀態皆應達...
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證嚴法師
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證嚴法師(1937~),俗名王錦雲,慈濟基金會創始人,台灣著名宗教家、慈善家。目錄1 生平2 重要獎項與榮譽3 著作3.1 講釋佛典3.2 慈濟發展3.3 語錄類3.4 心靈成長4 參考書目 生平證嚴法師,生於1937年台灣台中縣清水鎮,幼年時代承嗣給親叔父,後隨養父母移居台中縣豐原鎮。十五歲時,母親罹患急性胃穿孔,需要開刀。在當時,開刀風險很大,心急的她為母親祝禱、虔念「觀世音菩薩」名號,並發願「願從此茹素、減少自己十二年的壽命,為母親增壽祈福」。後母親竟也真的服藥而癒,她也因此開始茹素還願。1958年7月25日(農曆...
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貓頭鷹博士