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一塵不受     
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猶「一塵不染」。見「一塵不染」條。01.《石門文字禪.卷一七.題溈山立雪軒》:「脫體見前誰對立,一塵不受眼空寒。」 
力辭不受     
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極力推辭不接受。《五代史平話.唐史.卷上》:「承業力辭不受,終身只稱唐朝官稱。」
不受歡迎人物     
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外交及領事人員,因為言行不當,招致駐在國不滿,或不為接受國同意時,稱為「不受歡迎人物」。
不受     
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不中聽,說出來的話不合別人的意思。如:「我要說句不受聽的話,你可別生氣。」
不受擾1輸出     
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在不施加半讀脈衝時,原來處於1狀態的磁心之輸出。
不受演員協會法令限制的劇場     
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劇場種類名詞。指位在加州、且少於一百個座位的劇場。雖然他們也是演員協會的成員,但經過特別允許,所以可以不支領薪水而從事演出工作。這是為了讓專業演員能夠在社區劇場客串演出,或是能參與代理人或是製作人工作的演出,同時也稱作是「九十九個座位的戲院」。
J. P. Mobley《Dictionary of Theatre and Drama Terms》.
    
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否定詞。有不是、未、非等義。如:「不能」、「不法」、「不久」、「不容易」、「不好吃」、「拿不動」。
用於句末,表示疑問的語氣。如:「你明天陪我去不?」
用來加強語氣,往往與「好」字連用。如:「這場戲好不精彩!」
    
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收得、納入。如:「接受」、「受人之託」、「受之有愧」。
被、遭遇。如:「受寒」、「受挫」、「受害」、「受苦受難」。
容忍、忍耐。如:「忍受」、「承受」、「受不了」。
適合,表示好的意思。如:「受用無窮」。
艾瑞克森(E._Erikson)人格發展論     
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最 無思想的奴隸。" 當兒童的勤奮感大於自卑感時,他們就會獲得有"能力"的品質。艾瑞克森說:"能力是不受兒童自卑感削弱的,完成任務所需要的是自由操作的熟練技能和智慧。"青春期(12~18歲):自我同一性和角色混亂的衝突一方面青少年本能衝動的高漲會帶來問題,另一方面更重要的是青少年面臨新的社會要求和社會的衝突而感到困擾和混亂。所以,青少年期的主要任務是建立一個新的同一感或自己在別人眼中的形象,以及他在社會集體中所占的情感位置。這一階段的危機是角色混亂。 "這種統一性的感覺也是一種不斷增強的自信心,一種在過去的經歷中形成的內...
動輒得咎     
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韓愈是唐代著名的文人,他精通六經百家,崇尚儒學,排斥佛老,文章自成一家,為後世治古文者所取法。登進士第後,曾任國子博士、監察御史等職,卻因直言敢諫,屢次犯怒被貶,久久不得升遷。韓愈自認才高,不應受此待遇,因此作〈進學解〉一文以抒己憤。該文採問答方式,以國子先生喻己,假托學生之言,抒發自己才高卻不受重用的不滿,卻說自己不過是一介庸才,符合目前的低位閒差,用以自我解嘲。文中的「跋前躓後,動輒得咎」就是學生描述國子先生(韓愈)在官場上的處境艱難,一有舉動就會遭受責罰,進退兩難,而屢遭貶謫。後來「動輒得咎」就被用來形容人處境困難,極易受到責難。
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