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每況愈下     
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此處所列為「每下愈況」之典故說明，提供參考。莊子，戰國時代宋國蒙人，生卒年不詳。其人生觀崇尚自然無為，逍遙自得，與老子並為道家思想的宗師，著有《莊子》。有一次，東郭子問莊子：「所謂的『道』，究竟在什麼地方？」莊子說：「無所不在。」東郭子說：「請你舉出具體的例子，清楚指明。」莊子說：「在螻蟻身上。」東郭子說：「高妙的『道』，為什麼會在這樣卑下的地方呢？」接著莊子又舉了愈來愈卑下的例子，如：稊稗、磚瓦、屎溺。東郭子聽到後來，便不作聲了。莊子於是就說：「你所問的問題，就跟以前有個名叫獲的市場主管問市場管理員用腳踩豬的問題一樣。市場管理員要判斷豬隻的肥瘦，必須用腳踩著豬的小腿部分去試，因為這小腿部分最...
望梅止渴     
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：“前面有個大梅林，梅子又甜又酸，可以解渴。”士兵聽了，一個個都流出了口水，暫時止住了口渴。=四.=例子 買不起電腦，只好掛上一張電腦廣告來望梅止渴。=五.=近義 止渴望梅｜望梅解渴=六.=反義 畫餅充飢=七.=故事有一次，曹操帶著軍隊去作戰。正遇上烈日當頭，天氣炎熱，附近又找不到水源，士兵們口乾舌燥，渾身大汗，精疲力盡，一個個懶洋洋的都不想趕路了。曹操也很焦急，忽然，他想出了一個主意。便舉起馬鞭，往前一指，對士兵們說：“看！前邊有一片梅林，結的梅子個兒都挺大，趕到那裏咱們再好好休息吧。”士兵一聽，想起那又甜又酸的梅子，...
容量單位     
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有相當的觀念，如汽車的油箱容量約為50分公升，一瓶點滴約為500毫公升，可樂容量約為750毫公升等等例子，讓學生填入單位量，以增加學生對於此些單位的具體印象，並且與實務作一個結合。另外也應提供容量計算的試題，例如4公升的牛奶喝掉3公升80毫公升後，還剩多少毫公升，如此的應用問題，必須促使學生進行單位換算，猶如在計算時間時，其不同的單位即意謂著不同的含意。 關鍵字中文關鍵字：容量單位英文關鍵字：Capacity unit 參考資料註1蔡秉樺/著。促進理解的認知學習：國小數學學習地圖，2007年初版，頁314~315。高等教...
車水馬龍     
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責備他們，不過從此就不再給他們補助，讓他們自己醒悟。現在如果你還要給他們官爵，那怎麼行呢？”=四.=例子 這條大街一向車水馬龍，熱鬧非常。=五.=近義 車馬盈門｜絡繹不絕=六.=反義 門庭冷落｜門可羅雀
退避三舍     
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目錄1 一.注解2 二.釋義3 三.語源4 四.例子5 五.故事 一.注解退避：退讓回避。舍：古代三十里為一舍。 二.釋義春秋晉國的太子重耳逃亡經過楚國，楚成王隆重地招待了他，楚王問他以後如果回國當上了國王，將如何報答楚國，重耳表示萬一兩國之間發生戰爭，就會主動退避九十里。原指為了報答恩惠而主動退讓，以免跟對方發生衝突。後來主要指自知力量不足而退讓。 三.語源《左傳‧僖公二十三年》：“若以君之靈（福氣），得反（返回）晉國；晉、楚治兵（打仗），遇於中原，其辟（避）君三舍。” 四.
項莊舞劍     
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噲，樊噲問：“情況如何？”張良答道：“情況很危急！現在項莊拔劍舞動， 他的目標卻是沛公啊。”=四.=例子 他表面上跟我們合作，但我看這是項莊舞劍，只怕他想乘機吞併我們的公司。=五.=故事項羽的軍師范增眼見劉邦勢大，於是設宴於鴻門，想藉此加害劉邦。范增在宴會上安排項莊舞劍，伺機行刺劉邦。幸而得到項羽叔父項伯通風報信，加上張良妙計脫身，劉邦始免於難。「項莊舞劍，意在沛公」這個成語說的就是這個故事。因為劉邦曾為沛公，沛即今日江蘇省沛縣，公是縣宰的意思，所以劉邦又叫沛公。「項莊舞劍，意在沛公」現在多簡稱為「項莊舞劍」，指人另有圖...
雪中送炭     
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「雪中送炭」原作「雪裡送炭」。「雪中送炭」的意思就是在大雪中給受凍的人，送來取火的木炭，讓他們保暖。這是一種對別人表示關懷的做法。根據《宋史．卷五．太宗本紀》的記載，宋太宗淳化四年二月間，雨雪不斷，天氣奇寒，太宗體恤當時孤苦的民眾，所以派人送去錢財、米和炭。這就是「雪中送炭」的例子。宋代詩人范成大有一首〈大雪送炭與芥隱〉詩，講他於大雪中送炭去給友人的事。其中有兩句：「不是雪中須送炭，聊裝風景要詩來。」意思是說不是真的來送炭，是藉機來要詩的。這種明明是來救濟朋友，卻為朋友留餘地的做法，是值得尊敬的。另外一位宋代的詩人高登，寫了一首〈覓蠹椽〉詩，從詩的序和內容來看，是說因為天寒，高登家中無薪柴可取...
從善如流     
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就提到說，晉軍得以屢獲戰功，多在於欒書能聽從知莊子等三人的建議，另如能擄獲沈國國君揖初也是一個明顯的例子。因此對於欒書攻打沈國獲勝的這件事，就有君子評論說：「從善如流，宜哉！」意思是說聽從好的、正確的意見，是最適當的行為。典源又見《左傳．昭公十三年》。「從善如流」的故事在此處則是表述楚國的公子比不得民心，也不像齊桓公那樣重用人才，聽從正確的意見，因此無法得到王位。後來，「從善如流」被用來比喻樂於接受別人好的意見。
學富五車     
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惠施是戰國時代的思想家，主張任何事物都要循名責實，是名家的代表。名家事事計較邏輯的態度和主張超脫逍遙的莊子有頗大的出入，所以莊子常藉惠施來作反面的例子。莊子說惠施讀過的書雖可以裝五輛車之多，學問淵博，知識豐富。但也弄得思想龐雜，說的道理並不適切。後來，「學富五車」這句成語就從這裡演變而出，形容人書讀很多，學識廣博。古人以簡牘寫書，能裝滿五輛車，數量確實不少，但這裡的五車未必實指，只是用來喻指書的數量很多的意思。
陽春白雪     
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些平庸之輩，怎麼能夠欣賞、了解我的為人呢？」宋玉以歌者唱陽春白雪這種高雅的曲子，反而不受到大眾歡迎的例子，來比喻自己高尚不同於流俗，因此不容易被人了解，才會受到排擠。後來「陽春白雪」這句成語被用來比喻精深高雅的文學藝術作品。
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