:::
共 187 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
安娜個案
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一九三八年美國的賓夕凡尼亞(Pennsylvania)州發現有被關在農家閣樓五年的女孩，被釋放出來時，不具五歲兒童的能力。這女孩是一個二十多歲的婦人的第二個私生女；起初被放在一個托兒所，六個月帶回娘家，婦人因害怕自己的父親生氣，而將安娜藏於樓上。女孩所吃的差不多全是牛奶，很少得其他人的關注，沒有人給她洗澡，也沒有人訓練她任何一種個人生活習慣；多半時間不是睡在有欄的小兒床上，就是斜坐在一把椅子上。
安娜被發現後，先送到救濟院，然後轉送寄養所。她的特質和行為曾由許多學者加以觀察和研究。由於隔離、靜坐、少與人接觸的結果，她的表情冷漠，而且無法說話。經過適當的營養補充和按摩之後，身體... |
|
個
瀏覽人次:0
收藏人次:0
單一、各別的。如：「個人」、「個性」、「個體」、「個別」。
此、這個。如：「個中滋味」、「個中好手」。
個子、個兒：物體的高矮或大小。如：「大個子」、「小個兒」。
量詞。用於計算單獨的人或物的單位。如：「兩個饅頭」、「一個理想」。
自個兒：自己一個人。如：「你去不去？你不去我自個兒去。」
|
|
案
瀏覽人次:0
收藏人次:0
桌子。如：「書案」、「拍案叫絕」、「伏案疾書」。
古代用來盛飯食的短足木盤。如：「舉案齊眉」。
文件。如：「文案」、「檔案」。
事件。如：「案情」、「辦案」、「慘案」。
提出的計畫、建議。如：「方案」、「提案」、「草案」、「議案」。
經過研究考察後所作的論斷。通「按」。如：「案語」、「編者案」。
|
|
撲朔迷離
瀏覽人次:0
收藏人次:0
形容事物錯綜複雜，難以辨明真相。語本《樂府詩集．卷二十五．橫吹曲辭五．古辭．木蘭詩》二首之一。[例]這個案子的案情撲朔迷離，疑雲重重，令警方傷透腦筋。
|
|
並
瀏覽人次:0
收藏人次:0
且、而且。如：「這個案子，保證能完成，並能做得盡善盡美。」
|
|
移情與反移情
瀏覽人次:0
收藏人次:0
hildhood)記憶與壓抑的潛意識幻想。」 移情移情與個人過去的成長史、經驗和當前的需求狀態有關。個案把在諮商中被引發的過去強烈情感投射在治療師身上，認為治療師的想法和行動就和過去的某人一樣，因而對諮商師產生不切實際的想法，甚至對治療師做出不恰當的行為。相反地，一位訓練有素的治療師會善用治療性的移情，協助個案領悟過去的關係和經驗。(註一) 反移情又稱情感反轉移，反移情則是諮商師經驗到「諮商師無意識地將正向或負向的願望、幻想、感覺指向或投射到
|
|
敘事治療（narrative_therapy）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
故事，重新建構個人的生活故事。 基本假設敘事治療的取向是合作取向、去病理化取向。敘事治療的人性觀認為個案有足夠能力、人生歷練、積極意願來產生新的行動智慧。敘事治療認為故事會影響實際生活，建構出我們的所看所感和行動。諮商師會傾聽故事，並以問句來引導個案探索。以開放、正面的態度來聆聽，在對話中避免用概括語言(totalizing language)降低個人的複雜性，引導個案把自己...
|
|
探究式教學法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
清濱（2000）。探究教學法。台北：師友月刊社。劉宏文（2001）。高中學生進行開放式科學探究活動之個案研究。國立彰化師範大學科學教育研究所博士論文。
|
|
系統減敏感法_（systematic_desensitization）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
體的內在焦慮。此技術用來治療焦慮相關疾患很有效率，特別是恐慌症。在實施系統減敏感法之前，治療師要先與個案晤談，以瞭解焦慮的確實情況，蒐集相關資料。晤談時也可以搭配問卷，來調查引起焦慮情境的其他資料。 系統減敏感法的三個步驟 鬆弛訓練先教導個案一些肌肉放鬆的技巧。治療師以輕、軟、愉快的語調引導個案放鬆肌肉。請個案
|
|
旁敲側擊
瀏覽人次:0
收藏人次:0
用刑不可！」鄰人害怕了，馬上招出某甲搶張姓商人錢的事實。新鄭令記性超群，想到某甲欠稅未還，才能破了這個案子。文末清人但明倫評論說：「有些事無法馬上弄明白，但總會透露出一些端倪，口舌之爭常是沒有結論，非得運用一些方法，旁敲側擊，間接地探取實情，這樣真相就能夠明白了。」「旁敲側擊」指不從正面，而從旁去敲擊。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士