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文化回應教學     
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目錄1 文化回應教學(Culturally Responsive Teaching)1.1 意義1.2 目的1.3 教學策略1.4 參考書目2 關鍵字 文化回應教學(Culturally Responsive Teaching)　　是多元文化教育發展出來的一種教學實踐取向。指利用不同的背景或族群學生的文化特色、先備知識或生活經驗作為教學與學習的管道，以提升學生的學習動機和表現。 意義(引自:何縕琪、林喜慈(2006)　　　文化回
應景     
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1.為了配合或應付當前的情景、節候。如：「中秋節到了，總得買幾個月餅應景。」
2.應付敷衍。《紅樓夢》第四六回：「你這個姐姐，他極孝順我，不像我那大太太一味怕老爺，婆婆跟前不過應景兒。」
符應原則     
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符應原則目錄1 緣由2 符應理論3 符應論對社會的批評4 關鍵字5 參考書目 緣由包里斯在其著作中，運用了衝突理論模式來分析當代教育制度的一個範例。在他的分析中明顯地使用衝突變遷與強制的概念，根據美國供共教育所要實施的目標，包里斯認為，就是在替資本主義的存在而實施的，他認為，大眾教育提供個人為適應資本主...
史楚普效應     
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目錄1 定義2 原始的Stroop實驗3 如何進行史楚普實驗4 關鍵字5 參考文獻 定義史楚普效應(Stroop Effect)是美國心理學家史楚普(John Ridley Stroop) 於1935年提出，指受試者受到自身對字義的認知影響而干擾其對於色彩的判斷，而花費較多反應時間回答問題。當受試者被要求回答某個顏色與字面意義不同的字詞時，往往使得受試者反應速度下降、出錯率增...
響應     
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本指因聲音而有反應。引申為附和某種主張或行動。《文選．賈誼．過秦論》：「天下雲集響應，嬴糧而景從。」《五代史平話．梁史．卷上》：「臣鐸切謂王師所向，軍民響應。」
隨機應變     
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臨事能妥善變通處置。《西遊記》第一五回：「若到那無濟無主的時節，可以隨機應變，救得你急苦之災。」《初刻拍案驚奇》卷三一：「你兩個，只扮做家裡人模樣，到那裡，務要小心在意，隨機應變。」也作「臨機應變」、「乘機應變」、「隨機而變」、「應變隨機」。
虛應故事     
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故事，成例。「虛應故事」指依照成例，敷衍了事。《儒林外史》第三四回：「國家承平日久，近來的地方官辦事，件件都是虛應故事。」《紅樓夢》第九回：「什麼《詩經》、古文一概不用虛應故事，只是先把四書一氣講明背熟是最要緊的。」
應有盡有     
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該有的都有。形容萬物齊備。《宋書．卷五九．江智淵傳》：「時諮議參軍謝莊、府主簿沈懷文並與智淵友善。懷文每稱之曰：『人所應有盡有，人所應無盡無者，其江智淵乎！』」《官場現形記》第一二回：「橫豎用的是皇上家的錢，樂得任意開銷，一應規矩，應有盡有。」
初始效應和新近效應     
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初始效應和新近效應目錄1 前言2 舉例3 關鍵字4 參考書目 前言教育心理學中最古老的發現之一就是，讓人們學習字彙列表之後，立即加以測量並且統計結果的成效，結果常會發現，列表中的前幾個和後幾個單字都記得比較好，而列表中間的單字就記得比較差。最先呈現的項目比中間項目記得好的傾向稱為初始效應；而最後呈現的項目比中間項目記得好的傾向稱為新近效
應付     
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支付、付給。《醒世恆言．卷三三．十五貫戲言成巧禍》：「姐夫，且將這些錢去，收拾起店面，開張有日，我便再應付你十貫。」
1.設法對付或處置。《三國演義》第一三回：「糧食軍需，謹當應付。」
2.應酬、敷衍。《文明小史》第三七回：「自己躊躇應付他的法子。想了半響，沒得主意。」
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