跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1987 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.呼、響。《漢書.卷七○.陳湯傳》:「時康居兵萬餘騎分為十餘處,四面環城,亦與相和。」《宋書.卷七四.沈攸之傳》:「敬兒、文和斬其使,馳表以聞;柏年、道和、佩玉懷兩端,密相和。」
2.酬答、答。漢.桓譚〈新論〉:「哀帝時,有老人范蘭,言年三百歲,初與人相見,則喜而相和,再三,則罵而逐人。」
臨機     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
臨事能做適當的變通處置。《三國演義》第四三回:「坐議立談,無人可及;臨機變,百無一能,誠為天下笑耳!」也作「隨機變」。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
對不同的生活環境、方式、時間、人、事、物能調整個體自己而生活愉快的狀態。如:「你如果不能適這樣的工作環境,該另謀發展。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
當用。《二十年目睹之怪現狀》第五五回:「又添置了點用東西,等有了走廣東海船,便要動身。」
1.切合實用。《紅樓夢》第六七回:「這一箱都是紬緞綾錦洋貨等家常用之物。」
2.支付使用。《儒林外史》第七回:「如今也罷,我也告一個假,同你回去,喪葬之費數百金,也在我家裡替你用,這事纔好。」《老殘遊記》第一回:「其先他的父親原也是個三四品官,因性迂拙,不會要錢,所以做了二十年實缺,回家仍是賣了袍褂做的盤川。你想可餘資給他兒子用呢?」
3.使用。《福惠全書.卷一○.清丈部.定步弓》:「呈縣驗明印烙,方許用。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.處理付的策略。如:「針對這件不幸的事件,廠方是否已經擬訂了對方法?」
2.一個系統中某一項在性質、作用、位置或數量上跟另一系統中某一項相當的,稱為「對」。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.交際往來。宋.陸游〈晚秋農家〉詩:「老來萬事嬾,不獨廢酬。」《紅樓夢》第五五回:「王夫人弔賀迎送,酬不暇,前邊更無人。」
2.勉強付。《老殘遊記》第七回:「若是大頭目,就須儘力酬。」《文明小史》第五七回:「那些同門的,今天借五十,明天借一百,沖天礮好不酬他們嗎?」
脈絡效     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
脈絡效(contextual effect)我們對於物體的知覺會收到外在環境的影響,此稱為脈絡效。脈絡效是無所不在的,在各種不種程度的心理都有其作用,只要比單一的點的刺激來的稍為複雜一些(例如兩點刺激),多出來的B點刺激就會對A產生影響,也就是形成脈絡。假設,B點跟A點距離很近,但是人們會判斷比實際距離更近(吸引),如果B點跟A點距離很遠,人們會判斷比實際距離更遠(排...
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
人名。(西元737~830?)唐京兆(今陝西省長安縣)人。性高潔,工詩,尤長於五言,其詩閒澹簡遠似陶淵明。玄宗時官左司郎中,德宗時出任蘇州刺史,世稱為「韋蘇州」。著有韋蘇州集。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.該。《後漢書.卷八二.方術傳下.華佗傳》:「君病根深,當剖破腹。」《紅樓夢》第五六回:「寶釵笑道:『媽媽們也別推辭也。這原是分內當的。』」
2.對付、付。《五代史平話.周史.卷上》:「丈夫日勤耕稼,婦女夜事績織,廝共生活,當官司繇役。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
、允諾。《三國演義》第三九回:「他若令主公去征討江東,切不可允。」《儒林外史》第四九回:「武正字聽見有遲衡山,也就勉強允了。」
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示