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全景敞視主義
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目錄1 起源2 特點3 意義4 傅柯的權力觀 起源起源於邊沁的「全景敞視監獄」(全景敞視建築)，其基本構造為：四周是一個環形建築，中心一座瞭望塔。瞭望塔有一圈大窗戶，對著環形建築。環形建築被分成許多小囚室，每個囚室都貫穿建築物的橫切面。各囚室都有兩個窗戶，一個面對著裡面，與塔的窗戶相對，另一個對著外面，能使光亮從囚室的一端照到另一端。 特點1. 可見的：被囚禁者應不斷地目睹窺視著他的中心瞭望塔的高大輪廓。2. 無法確知的：被囚禁者應該在任何時候都不...
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好景不常
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美好的景物不能常駐。比喻稱心如意的事，往往為時不久。如：「好花不常開，好景不常在。」也作「好景不長」。
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景仰
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敬慕、仰慕。《後漢書．卷三九．劉般傳》：「今愷景仰前修，有伯夷之節，宜蒙矜宥，全其先功，以增聖朝尚德之美。」北齊．顏之推《顏氏家訓．慕賢》：「儻遭不世明達君子，安可不攀附景仰之乎？」
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高山景行
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高山，形容崇高的德行。景行，大道。高山景行比喻行事光明磊落。語本《詩經．小雅．車舝》：「高山仰止，景行行止。」後稱頌人德行高尚。三國魏．曹丕〈又與鍾繇書〉：「高山景行，私所仰慕。」
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觸景傷情
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看到眼前景象而心情悲傷。《喻世明言．卷一．蔣興哥重會珍珠衫》：「三巧兒觸景傷情，思想丈夫，這一夜好生凄楚！」《初刻拍案驚奇》卷二五：「司戶自此赴任襄陽，一路上鳥啼花落，觸景傷情，只是想著盼奴。」也作「觸景傷懷」。
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願景領導
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目錄1 願景領導1.1 願景領導重點1.2 學校願景發展階段1.3 中英文關鍵字1.4 參考資料 願景領導 願景領導(visionary leadership)為一個建構、溝通、實踐與修正組織願 |
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殺風景
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破壞美景。比喻俗而傷雅，使人掃興。宋．蘇軾〈次韻林子中春日新隄書事見寄〉：「為報年來殺風景，連江夢雨不知春。」明．凌濛初《紅拂記》第一齣：「有一等冷鼻凹的學士殺風景，他管誰唱將來幾拍。」也作「煞風景」。
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罔兩問景
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罔兩問景（影）是莊子的寓言，旨在諷諭人原為依附於世界的一分子，但卻不自知。如果人能覺悟人心有所依附，進而超越執見，便可理解萬物齊平的道理。罔兩是影外重影，必須依附影子而存在；影子又要依附形體才能存在，因此罔兩和影子的存在，都是有待的。有待是「要有先在條件」才能成立的意思。〔莊子‧齊物論〕記載這則寓言說：「罔兩問景曰：『曩子行，今子止；曩子坐 ，今子起；何其無特操與？』景曰：『吾有待而然者邪！吾所待又有待而然者邪！吾待蛇蚹蜩翼邪！惡識所以然？惡識所以不然？』」即是依附影子而存在的罔兩問影子說：「剛才你還在行走，現在又停下來；剛才你還坐著，現在你又站了起來，為什麼這麼沒有自己獨立的行動？」影子...
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好景不長
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美好光景無法長久。如：「他的事業原本蒸蒸日上，可惜好景不長，今年因周轉不靈而宣布破產。」
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背景
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1.圖畫、攝影中襯托主體的景物。如：「背景太亮，照片容易曝光過度。」
2.戲劇舞臺上的布景。如：「這齣短劇只換了兩次背景就演完了。」
3.比喻可作倚靠的人物或勢力。如：「人事背景」。
4.對事物起作用的歷史情況或現實環境。如：「歷史背景」、「時代背景」。
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貓頭鷹博士