:::
共 1089 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
特殊幼兒鑑定
瀏覽人次:0
收藏人次:0
特殊兒童鑑定(Special children assessment)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義在鑑定特殊幼兒時，可分從幼兒層次的鑑定（child-level assessment）與家庭層次的鑑定（family-levelassessment）兩方面著手：前者包括：早產兒體重過輕與過重、發展遲緩與先天性身心障礙；後者包括：貧窮、文化不利與低社經家庭、酗酒、藥癮及兒童虐待等情形。 內容說明在幼兒層次的鑑定方面，範圍上具有下...
|
|
特殊兒童鑑定
瀏覽人次:0
收藏人次:0
特殊兒童鑑定(Special children assessment)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義在鑑定特殊幼兒時，可分從幼兒層次的鑑定（child-level assessment）與家庭層次的鑑定（family-levelassessment）兩方面著手：前者包括：早產兒體重過輕與過重、發展遲緩與先天性身心障礙；後者包括：貧窮、文化不利與低社經家庭、酗酒、藥癮及兒童虐待等情形。 內容說明在幼兒層次的鑑定方面，範圍上具有下...
|
|
特殊幼兒評量原理
瀏覽人次:0
收藏人次:0
特殊幼兒評量原理(Special Child Care Assessment Principles)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義身心障礙或具有身心障礙危險之嬰幼兒被發現與通報，經初步篩檢後，如符合需進入評估的條件，即須安排接受必要的評量（as-sessment），以確定是否應給予早期療育的機會。要是早期療育是必要的，則應注意這種評量工作怎樣才能有助於療育工作的規劃，而避免出現評量與早期療育的隔閡。 內容說明導致評量與早期療育隔閡的因素當評量工作無法提供可信的資料，以做為早期療育有效決策的依據時，即...
|
|
特殊性向測驗
瀏覽人次:0
收藏人次:0
特殊性向測驗即指測量某種性向能力的測驗，可測出個體從事某一種特定心智活動時的潛在能力，例如音樂性向測驗可以甄選出具有音樂天分及對音樂具有特殊才華的個體；機械性向測驗可甄選出具有機械能力及空間推理潛能的特殊人員；美術性向測驗亦可甄選出具有美術及視覺美感傑出的優秀藝術人才。故這項測驗能客觀且有效篩選出特殊能力者，適用於機關或學校團體中人才的甄選及能力的鑑定，可與普通智力測驗僅測量個體語文或數字符號運作之抽象普通智力相輔相成，作特殊才能人員的篩選及鑑定工作。特殊性向測驗能具體且實際的測量出個人潛能或天賦，可配合工作需要、職業需求及個人專長編製出機械、文書及藝術等特殊性向測驗，甚至可作感覺、運動靈...
|
|
特殊性
瀏覽人次:0
收藏人次:0
不同於一般事物的性質。如：「地理環境的特殊性，影響到植物的生長。」
|
|
特殊主義
瀏覽人次:0
收藏人次:0
特殊主義又譯為單元論，係指實在的本質，從數量上說，是獨特而唯一的；依其字源「單數」(Singular)，可引申為特殊或奇妙，與複數(Plural)相對。在哲學中，對於宇宙終極存在、規範及本質的探討，從數量來說，有所謂單元論、一元論(Monism)、二元論(Dualism)和多元論(Pluralism)等不同看法。單元論及一元論認為宇宙存在的原理，只有一個；二元論則認為有並存且獨立的二種，而與一元論對立；多元論則以多元來解釋宇宙的本體，說明存有的事物。（參見「二元論」及「多元論」）。
特殊主義（單元論）一詞是由寇爾佩(Oswald Külpe, 1862~1915)首先採用，以... |
|
特殊幼兒鑑定評量
瀏覽人次:0
收藏人次:0
。在教育與心理學界中，是指諮商輔導上所使用的標準化測驗，如智力測驗、語言測驗、性向測驗、人格測驗等。特殊教育工作者常使用自編測驗，來測量學生的起點行為，診斷學生的學習問題，及確認學生學習過程的進度等。 二、測量(Measurement)測量在本質上只是一種事物的特徵加以數量化的過程，它並不包含質的描述，而且對於獲得的結果也不做任何的價值判斷。在教育與心理學界中所測量的心理能力，是以抽樣方式選出一套能引起受試者行為反應的心理作業(試題)，並依其反應(行為樣本)的質與量去推論其心理能量(知識、能力與人格特質)，這樣的方式是屬...
|
|
從整體到特殊的發展
瀏覽人次:0
收藏人次:0
嬰幼兒的發展雖有個別差異存在，但大體上仍遵循著某種預知的模式進行；「從整體到特殊的發展」即為最常見的發展模式之一。
嬰幼兒發展的最常見模式（或稱發展方向），約有如下三種： 1.從整體到特殊的發展：是指全身性的、籠統性的活動先行發展，而特殊性的、小肌肉的活動則較後發展，如嬰兒的情緒最初只是一種籠統的興奮狀態，漸漸地才分化為愉快的、喜悅的、憤怒的和恐懼的等各式各樣的情緒表現。 2.從頭到尾的發展：是指頭部的發展較先開始，下肢的發展在後，如初生的嬰兒頭部的器官，包括眼、口、耳等器官已具有一些能力，但下肢的走路動作，則須俟一年後才可完成。 3... |
|
特殊問題諮商
瀏覽人次:0
收藏人次:0
特殊問題諮商(Counseling of special needs)目錄1 前言2 特殊個案2.1 強迫性格型個案2.2 衝動型個案2.3 攻擊型個案2.4 過度壓抑型個案2.5 動作外化型個案3 關鍵字4 參考資料 前言特殊問題諮商中在預後欠佳的部份中，又可分為強迫性格型、衝動型、攻擊型、過度壓抑型以及動作外化型五類，而所謂預後欠佳意味著在諮商完成後，其改變的程度效果不彰...
|
|
特殊幼兒安置
瀏覽人次:0
收藏人次:0
特殊兒童安置(Special child placement)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義Bagnato、 Neisworth和Munson（1996）等人研究學前特殊幼兒的安置，認為：特殊幼兒之障礙狀況或因年幼而含混、模稜，然仍須經由醫療與教育診斷之鑑定，始得作為進一步安置的憑據。 內容說明Bullock （1992）強調：由於障礙的弱勢與
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士