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得益彰     
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烘托,更加光彩。語本漢.王襃〈聖主得賢臣頌〉:「聚精會神,得益章。」
傾囊     
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竭盡所有交付或傳授給對方。如:「老師傅將一身絕學傾囊授,希望能將這項精緻的傳統技藝傳給下一代。」
刮目     
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用新的眼光來看待。參見「士別三日,刮目待」條。《幼學瓊林.卷四.人事類》:「稱人近來進德,曰:『士別三日,當刮目看。』」
肝膽     
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比喻赤誠處。《幼學瓊林.卷二.朋友賓主類》:「肝膽照,斯為腹心之友。」也作「肝膽照人」。
息息     
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比喻關係極為密切或彼此契合無間。清.延君壽《老生常談》:「選古人五七古詩若干首,讀萬遍或數萬遍,熟其音節氣味,心解神悟,久久覺得……我之形神與古人之氣脈息息關。」《清史稿.卷三八六.文祥傳》:「在彼有顧忌,覦覬亦可潛消,事不盡屬總理衙門,而無事不息息關也。」
以身     
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1.原指將身心奉獻給他人。唐.吳兢《貞觀政要.卷三.君臣鑒戒》:「夫以一介庸夫結為交友,以身許,死且不渝,況君臣契合,寄同魚水。」《施公案》第二八五回:「說萬君召是個草莽的英雄,就是當日諸葛孔明,受了劉先主三顧之恩,也曾『鞠躬盡瘁,死而后已』。你道萬君召有施公這一番厚待,他自然以身許。」今多指女子將身心全部託付給男子。如:「他倆心心印,兩情悅,決定以身許,共結良緣。」
2.比喻將全部心力投注於某種事物或事業之上。如:「這人嗜書成痴,友人笑謔以身許。」
薪火     
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比喻師生授受不絕,或種族、血統、文化精神的傳承,綿延不盡。參見「薪盡火傳」條。如:「歷經數代的薪火傳,該舞團的成就斐然,倍受世人尊崇。」
    
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輔助、配合,以完成某種事物。如:「努力與天資成,則成功在望。」也作「輔而成」。
惺惺     
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聰明才智當的人彼此同情、憐惜。如:「共同走過艱辛歲月的他們,發展出惺惺惜的情誼。」
矛盾     
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語本《韓非子.難勢》:「人應之曰:『以子之矛,陷子之楯,何如?』其人弗能應也。」比喻行事或言語先後不應、互抵觸。《魏書.卷八八.良吏傳.明亮傳》:「辭勇及武,自矛盾。」