:::
資料庫查詢時間：250.0105 ms
回到頁面頂端圖示
共 950 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
留置觀察
瀏覽人次:0
收藏人次:0
少年法庭為決定應否為管訓處分，認為必要時，以裁定將少年交由少年觀護所，施以輔導監督，為相當期間的觀察。
|
|
觀察者偏差
瀏覽人次:0
收藏人次:0
由於觀察者的變異使實際觀察值同真值之間出現差異的系統誤差。在環境觀察污染狀況（如用目測大氣能見度）或檢測污染物濃度（如用人的嗅覺測定惡臭的強弱）時常會產生觀察者的偏差。
|
|
觀察使
瀏覽人次:0
收藏人次:0
職官名。唐代設置，為各道的最高長官，負責察訪州縣官吏功過及民間疾苦。唐中葉後，多以節度使兼領其職。後改為採訪處置使，又改為觀察處置使。宋代觀察使為虛銜，無定員。
|
|
觀察點
瀏覽人次:0
收藏人次:0
可以觀察數位電路內部信號的點。觀察點的輸出信號可供測試用。
|
|
觀察家
瀏覽人次:0
收藏人次:0
客觀分析國內外政治現象的專家。
|
|
人類學的觀察法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
德國教育人類學家普蘭內斯(Jürgen-Eckardt Pleines)提出「人類學的觀察法」，這種研究的方式獲得很多人類學家的贊同。他認為：教育人類學的發展趨向於「人的經驗科學」，其研究的主題也是如此。為使「人的經驗科學」的科學性增強，及使教育人類學更容易把握，必須講求研究方法。因此教育人類學研究教育問題，提供教育資料的完整。對於教育人類學最直覺的概念是：用經驗的觀點研究「人的特質之確認」或「人的本質」，研究所得的結果，可以做為教育施為的方針。
所謂「人類學的觀察方法」，是指在研究人類學時，採用觀察與分析的方法，然後作正確的解釋。在人類學研究時，實驗的方法有時不實用，因為實... |
|
觀察技術
瀏覽人次:0
收藏人次:0
觀察技術是指透過觀察學生的行為表現（如演講）或成品品質（如書法作品）並加以描述和判斷其品質的評量方法。有某些學習結果（如技能、工作習慣、社會態度、科學態度、興趣、鑑賞、適應等）不適合用紙筆測驗來測量，比較適合用觀察法來評量。使用觀察法來蒐集資料，較常用的工具是軼事記錄表，評定量表及檢核表。
|
|
觀察員
瀏覽人次:0
收藏人次:0
由國家派遣列席國際會議的代表。依國際慣例，觀察員只有發言權，而無表決權。
|
|
自我觀察
瀏覽人次:0
收藏人次:0
自我觀察泛指個體對自己行為的觀察。傳統行為主義者（如華生與施金納等）將行為界定為可以觀察測量的外顯反應或活動；新行為主義者（如霍爾與托爾曼等）將行為的定義放寬，除可觀察測量的外顯行為之外，也包括內隱性的意識歷程。「行為」一詞在心理學上的廣義用法，已包括內在的、外顯的、意識的與潛意識的一切活動。一般在從事心理治療或諮商過程當中，治療者有時會要求當事人對所述問題的相關現象（如欲改變的行為習慣或與情緒困擾有關的信念等）做自我觀察並記錄。
|
|
觀察法（observational method）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |