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觀察語句     
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邏輯實證論把科學家所使用的語句區分為觀察語句和理論語句兩種。根據定義，理論語句是那些含有理論詞（theoretical terms）的語句，觀察語句則是那些全由觀察詞（observational terms）組成的語句。
觀察所     
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作戰時，觀察戰局而設的場所，常設於隱蔽而視野寬廣的地方。
偏極光立體觀察法     
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利用偏極光像片作立體觀察之方法。其方法為將一般立體像對之左右二張像片，分別製成偏極方向不同之二張偏極像片，觀察者戴上偏極眼鏡後，可使左眼看左像，右眼看右像，顯出立體。同理亦可用投影方法將立體幻燈片或立體影片，透過偏極屏投射於螢幕上，戴上偏極眼鏡，可觀察立體像或立體電影。
幼兒觀察室     
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　　觀察幼兒的自然行為，理想的觀察採用有單向玻璃(One-Way glass)的觀察室，稱為幼兒觀察室。
　　幼兒觀察室以單向玻璃區隔的兩間空間：較大的一間為遊戲室，提供幼兒遊戲的空間及玩具設施，大部分鋪以地板或地毯，有矮櫃放置各種玩具，安全且有趣，可吸引幼兒展開自由探索的遊戲；另外較狹長的一間為觀察室，供觀察者透過玻璃觀察幼兒的活動。
　　單向玻璃在觀察室的一面，光線較暗，另一邊遊戲室光線充足，遊戲室的玻璃不能透視。若為協助紀錄幼兒的行為，在遊戲室的不明顯處可以架設攝影機或錄音機。
　　幼兒觀察室的主要功用是觀察幼兒的自然行為，如遊戲、同儕互動、師生互動等，有的...
互補色立體觀察法     
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用互補色眼鏡，觀察互補色立體像片或圖片之方法。見互補色原理。
人工立體觀察     
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見立體觀察。
可對易觀察量全集     
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　　設有一組可觀察量之算子A, B,…, L，其中任意二算子可對易，即
　　

　　式中[A, B]=AB - RA。若這一組算子僅具有一組共同的基函數(common basis)，則該組算子形成一可對易觀察量全集。
立體觀察     
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用雙眼觀察物體，以分辨物體之凹凸或遠近，或藉助立體觀測儀器觀察立體像對所形成的立體模型。前者稱為天然立體觀察，後者稱為人工立體觀察。
可對易觀察量     
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　　在量子物理上，任一物理觀察量(physical observable)都對應一特定的算子。若兩個物理觀察量所對應的算子是可交易的，則此兩觀察量稱為可對易觀察量。可對易觀察量可同時精確地量測其值。（參見commuting operators）
錄音觀察法     
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　　一九二○至一九三○年間，愈來愈多人投入實驗兒童心理學，為使大量資料縮減成可以使用的形式，乃發展出兩種解決方法：一是以行為取樣來縮減；一是以代碼來處理。由卡迪威爾(B. Caldwell)和何尼(A. Honing)所發展出的錄音觀察法，即是以錄音機為資料蒐集的工具，以代碼記錄方式配合電腦的貯存及分析，直接觀察資料。
　　錄音觀察法係以下列方式進行研究工作：
　　1.樣本紀錄描述資料：觀察者帶著錄音機靠近目標個體，錄下當時發生的語言、動作及相關狀態等，觀察時段為一天中最多互動行為出現的時段，約二十至三十分鐘。
　　2.編碼：使用電腦的編碼系統處理所紀錄的行為。編...
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