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蘭階吐秀
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社會階級
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社會中具有同等財富、權力、聲望地位的人所構成的群體。同一個社會階級的成員經常具有類似的價值、品味、態度與行為。
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團體工作階段
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目錄1 前言2 特徵3 任務3.1 (一)共同任務3.2 (二)成員任務3.3 (三)領導者任務4 技巧5 關鍵字6 參考資料 前言團體工作階段不僅承續發展階段，也是團體重要的生產性階段。 特徵團體工作階段的主要特徵如下(林振春、王秋絨等，1992；黃惠惠，1993；Corey，1990；Gladdin...
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階級
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1.階梯的層級。如：「這階梯一共有幾個階級？」
2.官位薪俸的等級。《後漢書．卷八○．文苑列傳下．邊讓》：「天授逸材，聰明賢智，階級名位，亦宜超然。」
3.社會成員依職業屬性、經濟收入、生活水準、利益與價值觀相近而形成的不同群體，如「資產階級」、「中產階級」、「工人階級」等。
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團體開始階段
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目錄1 前言2 特徵3 任務4 技巧5 關鍵字6 參考資料 前言團體的開始階段是團體發展過程的第一個階段，也是一個定向及探索的階段。領導者必須了解此階段的特徵、任務、技巧等，才能順利的帶領團體。 特徵1. 成原因為對於團體的陌生，因此會產生許多的焦慮、擔憂；而領導者因為擔心團體的進行、成員的狀況，以及自...
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音階
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以一音為基音，將其他音依高低次序排列而成的一組音列。為英語scale的意譯。常見的有大、小調音階，五聲音階等。
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土階茅茨
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以土為階，以茅蓋屋。比喻屋舍簡陋。漢．揚雄〈逐貧賦〉：「昔我乃祖，宗其明德。克佐帝堯，誓為典則。土階芧茨，匪彫匪飾。」也作「茅茨土階」、「茅室土階」、「土階茅屋」。
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學習階層
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學習階層的觀念是蓋聶(R.M. Gagné)於一九六○年代初期所提出來的，到一九六八年他相信任何學習皆有一最合理的次序，學習者必須按部就班、先易後難、先簡後繁，依著學習的階層，學好前一項，才能保障後一項學習的成功。也就是說，先學會簡單的為複雜學習的先決條件。
蓋聶在一九七七年強調在教學前，教師要先確立教學目標，決定學生在學習活動結束之後能學會什麼，且在學生學會這項技能前，要先學會什麼。如此便要用工作分析(task analysis)的方法，逐步列出達到學習目標的學習階層。以工作分析的方式來建立學習階層，首先要確定所欲達成的最終目標是什麼，由上而下分析完成目標所需的先決條件或附... |
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道德序階理論
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目錄1 Moral Cognitive Developmental Theory1.1 1.零階段：道德前階段(premoral stage)1.2 2.第一層次：道德成規前期(pre-conventional level)1.3 3.第二層次：道德循規期(conventional level)1.4 4.第三層次：道德自律期(Post-Conventional, Autonomons, or Principled Level)2 參考資料 Mor...
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灰階
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影像中每一點的亮度值。一般在電腦影像處理中，採用64至256個灰度等。
指攝影時被攝景物因反射光線強弱不同，使所攝影像黑白之間呈現不同灰度濃淡之意。反射光線強的物體，影像灰度淡，反射光線弱的物體，影像灰度濃。一般像片灰階可用數化器轉換為數據訊號，成為數值影像。在像片數化測圖方面，一般將灰階分為16、32，甚至256級。
灰階是用以控制縮影沖片成品反差的樣圖，密度由黑至白依預設的等差級數逐格降低，以求取中間灰色密度的理想區域，學名Step Wedge。其材料為上覆銀鹽藥膜的軟片，片基密度於顯影後須不逾0.09，且於沖片後呈中間灰色。軟片規格為每段1 × 5.5吋，21階，每階1 × 3/16吋，密度值自0.05至3.05。
沖片作業前後與換新藥水時應依原廠建議之制式流程作灰階測試，以確保沖片的品質；國內拍製單位於拍攝技術方面多能控制曝光，唯在沖片技術上多未循此一模式，致使密度的檢驗結果未臻理想。 |
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