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臺灣省地政處檔     
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  民國34年(1945)8月日本戰敗投降後,國民政府特於34年9月20日頒布「臺灣省行政長官公署組織條例」,設置臺灣省行政長官公署,隸屬行政院,準備接管臺灣行政。其中長官公署設有行政長官1人,祕書長1人,下設民政等9處,地政局直屬民政處之下,負責地政事務的接收工作。長官公署於34年10月25日正式成立,至36年5月16日改組為省政府。省政府組織中設有民政廳地政局,各縣市政府則設有民政局(科),地政課(股),負責土地行政之指導監督,掌理地籍、地權、地價、地用及一般土地行政事務。至68年5月省府通過地政局升格,8月正式改稱地政處。
  臺灣省地政處檔除由該處保存外,已移轉於檔典藏單...
  〔全日制小學暫行工作條例(試行草)〕是教育部於一九七八年九月二十二日下達討論、試行的一項教育規章,此項條例(試行草)是對一九六三年中國共產黨中央委員會頒布的〔全日制小學暫行工作條例(草)〕(下簡稱〔條例(草)〕)的修改和補充。
  一九七八年四月,全國教育工作會議對〔條例(草)〕進行討論和修改,總的修改精神是:肯定一九六三年〔條例(草)〕之基本內容,根據新形勢進行必要的修改和補充,其他基本不動。修改補充的主要內容有:(1)明確小學教育要「為提高整個中華民族的科學文化水平,為實現新時期的總任務而奮鬥」;「小學教育的任務,是社會主義祖國培養新生一代,使他們接受中等教育有一...
〔工作訓練方〕(英國)     
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  在一九九三年四月以前,英國的〔工作訓練方〕原名〔就業訓練方〕(employment training)。適用之對象以年在十八歲至六十歲之間的成年人為主,而且此項新方係配合英國就業輔導「再開始」訪談(restart interview)方之引進而實施的職訓計畫。目前英國政府辦理了三類就業輔導的方。其一稱為〔工作訪談交通補助方〕(travel to interview scheme)。依此方,就業服務部門為某些必須至所謂「每日正常通勤距離」(normal daily travelling distance)以外地區面談工作機會的失業者提供交通津貼或補助。不過申請此項交通補助者,必...
加拿大的檔學教育     
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加拿大檔學教育起源於1961年英屬哥倫比亞大學(University of British Columbia,簡稱UBC)成立圖書館學院(School of Librarianship)培育圖書館專業人才。1981年,與歷史系合作成立檔研究碩士班授予檔學碩士學位(Master of Archival Studies),開啟加拿大檔專業人才培育的正規教育體制。英屬哥倫比亞大學圖書館學院於1984年更名為圖書館、檔及資訊研究學院(School of Library, Archival and Information Studies),致力於培育圖書資訊與檔學碩士高等教育人才,2003開...
葉淑慧(2001)。檔學碩士教育之比較研究:以五國九校為例。未出版之碩士論文。國立政治大學圖書資訊與檔學研究所,台北市。
The University of British Columbia (2011). School of Library, Archival and Information Studies – Programs. Retrieved July 8, 2011, from http://www.slais.ubc.ca/programs/programs.htm.The University of British Columbia (2011). Course-...
國史館專藏檔     
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  所謂專藏檔,即卷本身兼具有專門性。特藏性、及多元性的特徵之檔。就專門性而言,係針對某項特殊史實或特殊人物所徵集或價購之史料。就特藏性而言,係目前國內獨一無二且極其珍貴,深具特藏價值之史料。就多元性而言,係未能歸屬於文件檔,亦無法歸類於個人檔之綜合性史料。
  國史館專藏檔包括3大類,其主要內容如下:
  (一)專門性史料:
1.抗戰史料:期間自民國20年(1931)至民國34年。係摘錄自中央日報與重慶、漢口、天津、香港等地發行之大公報,以及上海東方雜誌,大東亞戰爭全史(日本出版)等書報雜誌之史料。內容分中文及日文兩部分:中文部分,分中國、日本、共黨...
〔學制系統改革     
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  民國十一年(1922)十一月一日,大總統令公布〔學制系統改革〕;由於這次學制的改革,係以美國的「六三三四制」為藍本,與以往直接抄襲日本、間接模仿歐洲者有所不同,故一直被稱為「新學制」。同時因為是年為壬戌年,故又名為〔壬戌學制〕。不僅如此,這次學制的改革,更是由民間團體發動並逐步完成的。先是民國八年(1919),全國各省教育會聯合會召開第五屆年會,廣泛討論學制修改的問題;次年,第六屆年會又特別成立學制系統研究會,並要求各省區教育會研究制定具體的改革方。十年十月,第七屆年會在廣州召開,專門研討學制改革的問題;最後在十一個議中,擇定以廣東的方為主進行增補修訂,形成〔學制系統草〕,獲得年...
〔教育專業發展法〕(美國)     
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  將教育專業化,使得教師能擠身像醫生、律師等專業領域,一直是教育學者努力的目標。依照懷德海(A.N. Whitehead)所下的定義:專業是指一種行業有其理論依據,有可驗證性的科學研究,並且能從理論的分析與科學的驗證中累積知識,以促進這個行業的活動。
  為了達成教育專業化的理想,提升中小學教育人員的素質,美國於一九六七年制訂〔教育專業發展法〕,這是全國性的聯邦法,當時許多訓練性的課程就是落實這個法的產物。整體而言,可歸納出四種主要的訓練課程:第一種課程的目的在於改善因城鄉差異或社經地位所造成的教育差異。這類訓練課程包括職業機會課程(Career Opportunities ...
分散式檔系統     
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一種檔管理系統,其中的檔可供多個電腦經由網路存取。
    
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唐代宰相於政事堂審理件的文書檔。《新唐書.卷一二四.宋璟傳》:「張嘉貞後為相,閱堂,見其危言切議,未嘗不失聲歎息。」
    
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凶殺件。如:「在警方全力查緝之下,終於偵破這件滅門血,將歹徒繩之以法。」
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