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  〔苗文侗文教學實驗方〕是由湖南省民族事務委員和省教育委員會於一九八八年制定的關於苗文、侗文在小學教學中的目的、要求、學制、課程設置、教學原則、教學方法、教學設計與實施等所作的一系列具體規定,目的是為了推進湖南省的苗文、侗文正式作為教學用語進入課堂。
  大陸地區分別於一九五六和一九五八年進行了苗語、侗語調查和研究,創制了拉丁字母的苗文和侗文。並於一九五八年開始在湖南省湘西土家族苗族自治州對該州的苗族學校進行新創制的拼音拉丁字母的苗文的實驗,並成立「湘西土家族苗族自治州苗文指導委員會」以推進有關的工作。
  文化大革命期間,苗文、侗文的推廣工作中斷。到一九八二年湖南省民...
編碼中文字(鍵盤)輸入方     
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以鍵盤按鍵方式在電腦上輸入中文字詞的編碼規則、碼本以及實作方法等之統稱。
議決     
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在會議中,經討論而決定或通過的件。
〔基本教育法〕(緬甸)     
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  緬甸於一九六六年,政府宣布了〔基本教育法〕(Basic Education Act),將日本占領時期所實施的四三二的學制,改為五四二學制,使原先的初等教育與中等教育學習年限各延長了一年,該法是緬甸脫離日本占領時期教育體制的重大法
  〔中小學衛生工作暫行規定(草)〕係教育部、衛生部於一九七九年十二月聯合頒布的文件。其主要內容是:
1.規定學校衛生工作的主要任務是:貫徹預防為主的方針,提高學生的健康水準,培養學生良好衛生習慣,改進學校環境,加強防病措施,矯治學生常見疾病,使學生的身體得到正常的發育成長。2.對學校衛生工作的具體要求是:(1)根據學生年齡特點,合理安排作息時間及教學進度,防止負擔過重。中、小學生每日學習時間與課外活動總和分別得超過七、六小時;中、小學生每日睡眠時間應分別保證九、十小時。(2)教室的牆壁應經常保持潔白。教室的採光、通風均要保持良好。北方寒冷地區應有取暖設備。(3)根據衛生要求製作課...
  〔畢業生分配方〕又稱〔調配分單〕,係大陸地區由高等學校根據調配計畫(分學校、分單位的分配計畫),將畢業生一一對應搭配到具體用人單位的具體方。是學校執行調配計畫的最終結果,分派畢業生的依據及落實國家畢業生分配計畫的具體形式。擬定畢業生分配方的程序是:(1)由學校將上級主管部門下達給學校的調配計畫,按專業下達到系(科),由系(科)向全體畢業生公布;(2)及時與用人單位聯繫,了解使用意圖和具體要求;(3)在做好充分思想動員基礎上,讓畢業生按相應的規定和要求選擇自己的志願去向;(4)由系(科)負責分配工作的部門(或分配領導小組)嚴格按照擇優分配的原則,參照畢業生德、智、體等方面情況,結合畢業...
〔青年職訓方〕(英國)     
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  英國的〔青年職訓方〕是於一九八一年十二月由早期的〔青年機會方〕(Youth Opportunities Programme, 簡稱YOP)演變而來。〔青年機會方〕是由英國當初負責就業服務的「人力服務委員會」(Manpower Services Commission, 簡稱MSC, 於1973年成立)所提出的就業輔導方,內容分為「工作準備」(Work Preparation)及「工作經驗」(Work Experience Courses)兩大類的課程,其宗旨在為所有十六至十九歲的失業青年提供為期一年的職業訓練機會。一九八一年十二月英國政府公布一分名為〔新訓練動機:行動方〕(A Ne...
  澳洲新南威爾斯大學創建於1948年。校址在Kensington, NSW 2033。該校之資訊、圖書館與檔研究學院創立於1960年。成立初期,僅圖書館學部分。1973年,增添了檔學研究,而採用現名。該學院教學目標,在為澳國培育檔專家、資訊經理、圖書館專業人員、索引專家、新聞官員、資料庫設計員、資料庫管理人員等等。教學設備方面,該學院現有電腦室一間和鮮為他校擁有之高水準文獻保存維護實驗室一間。
  課程方面,一共分成證書班、碩士班和博士班3個層次。證書班又分成資訊管理與檔行政、資訊管理與圖書館學2組。碩士班則分成檔行政和圖書館2組。該所共同必修共有3門課:資訊儲存與檢索、...
    
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喻證據確鑿、不能改變的件。《老殘遊記》第一八回:「此情形,據卑職看來,已成鐵,決無疑義。」
索引檔;索引式資料檔     
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