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鬼殊途     
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生者與死者陰陽兩隔,再也沒有關聯。
不近     
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行為不合之常情。《莊子.逍遙遊》:「大而無當,往而不返,吾驚怖其言,猶河漢而無極也,大有逕庭,不近情焉。」《老殘遊記》第一一回:「今者,不管天理,不畏國法,不近情,放肆做去,這種痛快,不有災,必有鬼禍。」
在屋簷下不得不低頭     
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(諺語)在他的勢力範圍下,不得不聽令從事。如:「這事我幫不上忙,要知道在屋簷下不得不低頭。」也作「在廊簷下不得不低頭」。
捨己為     
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為他而犧牲自己。如:「老師教導我們要有捨己為的情操。」
永隔     
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生死相別離,永遠不能再見面。如:「天永隔,哀慟逾恆。」
自危     
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每個都感覺自己處境危險。指局勢恐怖緊急,令不安。《史記.卷八七.李斯傳》:「法令誅罰日益刻深,群臣自危,欲畔者眾。」《三國演義》第五三回:「若斬此,恐降者自危。望軍師恕之。」
文學科的主要概念     
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  文學科係指與類和文化有關或與分析、判斷類價值和獨特精神有關的學科,包括的研究領域為:現代與古典語言、語言學、文學、歷史學、哲學、考古學、法學、藝術史、藝術批評、藝術理論、藝術實踐,以及具有文主義方法的其他社會科學。
  文學科的現代概念是由古希臘文化的教育和訓練體系「派代亞」(Paideia)一字引申而來,原係指西元前五世紀中葉基於詭辯學派的學理所設置的一門普通教育課程,此種博雅教育的目的在發展和諧與均衡發展的個文學科概念的另一個起源,是羅馬時代一種培養辯論家的教育課程。直到中世紀又轉變為基督教的基礎教育課程,包括:三學(trivium)(文法、修辭及邏輯)與四藝...
不計小     
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形容氣度宏大,不計較他過失。如:「看在他是初犯的分上,你就大不計小過,饒了他吧!」
    
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1.的外表、形貌。《樂府詩集.卷二八.相和歌辭三.陌上桑一一首之一》:「為潔白皙,鬑鬑頗有鬚。」
2.做的態度、為處世。《論語.學而》:「其為也孝弟,而好犯上者,鮮矣。」《三國演義》第三三回:「植素知董卓為,面善心狠;一入禁庭,必生禍患。」
3.作為類。《穀梁傳.僖公二十二年》:「之所以為者,言也。而不能言,何以為。」晉.陶淵明〈自祭文〉:「茫茫大塊,悠悠高旻,是生萬物,余得為。」
4.男女交媾。《史記.卷九五.樊噲傳》:「荒侯市病不能為,令其夫與其弟亂而生他廣。」唐.張守節.正義:「言不能行道。」
恃勢凌     
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倚仗權勢而欺凌他。如:「他做事從不講道理,只會倚貴欺賤,恃勢凌。」
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