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1.美。漢.李延年〈歌〉:「北方有佳,絕世而獨立。」唐.鄭谷〈鷓鴣〉詩:「遊子乍聞征袖溼,佳纔唱翠眉低。」
2.好。多指君子、賢。《文選.劉徹.秋風辭》:「蘭有秀兮菊有芳,懷佳兮不能忘。」唐.韋應物〈過扶風精舍舊居簡朝宗巨川兄弟〉詩:「佳亦攜手,再往今不同。」
3.稱妻子。《文選.張華.情詩二首之二》:「佳不在茲,取此欲誰與?」
桂冠詩     
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1.接受英王封贈月桂冠的詩
2.英國王宮中,朝廷所聘請具有官方身分的詩。其職務包括替英王誕辰時撰頌詩歌和在國家重大慶典時創作詩章。
不利己     
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使別蒙受損失,自己也得不到好處。如:「這種吃力不討好、損不利己的事最好少做。」
之心不可無     
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提示要懂得保護自己,心中不能沒有防備他加害自己的意念。如:「害之心不可有,防之心不可無。」
同此心,心同此理     
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(諺語)對某些事情,大家皆有一致的感受與看法。《兒女英雄傳》第九回:「只是他也是女孫兒,俗話說的:『同此心,心同此理。』若說照安公子這等物,他還看不入眼,這眼界也就太高了,不是情理。」
君子動口,小動手     
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(諺語)有德性的講道理,而德性卑劣的卻只會動手打。《官場現形記》第四四回:「有什麼話,我們當面講講開,俗語說的好,叫做是『君子動口,小動手』,怎麼你二位連這兩句話都不曉得嗎?」
權教育     
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資料來源: 國民教育社群網目錄1 基本理念2 課程目標3 分段能力指標3.1 1.權的價值與實踐3.2 2.權的內容4 融入學習領域之建議4.1 語文學習領域4.2 健康與體育學習領域4.3 數學學習領域4.4 社會學習領域4.5 藝術與文學習領域4.6 自然與生活科技學習領域4.7 綜合活動學習領域4.8 生活課程中 基本理念
在江湖,身不由己     
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江湖,原指江河湖海,後指鄉野草莽,今日則指生社會。全句意謂處身於世社會中,有許多事情是無可奈何而個不能作主的。如:「你以為我喜歡做這事兒?我是在江湖,身不由己。」
月下老     
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唐韋固年少未娶,某日夜宿宋城,在旅店遇異,為其締結姻緣的故事。典出唐.李復言《續幽怪錄.定婚店》。後指主管男女婚姻的神。《紅樓夢》第五七回:「自古道:『千里姻緣一線牽』,管姻緣的有一位月下老,預先註定,暗裡只用一根紅絲,把這兩個的腳絆住。」亦借指媒。《兒女英雄傳》第九回:「莫非他心裡有這段姻緣,自己不好開口,卻明修棧道,暗度陳倉,先說定了我的事,然後好借重我爹媽,給他作個月下老。」簡稱為「月老」。
樹猶如此,何以堪     
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樹木尚且有這麼大的變化,更何況是呢?語本南朝宋.劉義慶《世說新語.言語》:「桓公北征經金城,見前為琅邪時種柳,皆已十圍,慨然曰:『木猶如此,何以堪!』」多用於感傷生的變化。北周.庾信〈枯樹賦〉:「桓大司馬聞而歎曰:『昔年移柳,依依漢南,今看搖落,悽愴江潭,樹猶如此,何以堪!』」唐.盧照鄰〈病梨樹賦.序〉:「豈賦命之理,得之自然,將資生之化,有所偏及。樹猶如此,何以堪?」
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