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骨瘦如柴     
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03.《警世通言.卷四.拗相公飲恨半山堂》:「以此終日憂憤,痰火大發。以氣膈,不能飲食。延及歲餘,奄奄待盡,骨瘦如柴,支枕而坐。」
菲薄     
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3.儉約。《後漢書.卷五.孝安帝紀》:「朝廷躬自菲薄,去絕奢飾,食不味,衣無二綵。」
博古通今     
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拼音︰tōng jīn bó gǔ釋義︰即「博古通今」。見「博古通今」條。 01.宋.劉克莊〈辭免殿講奏狀〉:「朝廷多通今博古之儒。」 02.《儒林外史.第二六回》:「和他說到通今博古,他便說雜而不精。」 參考詞語︰透古通今注音︰ㄊㄡˋ ㄍㄨˇ ㄊㄨㄥ ㄐ|ㄣ漢語拼音︰tòu gǔ tōng jīn釋義︰猶「博古通今」。見「博古通今」條。 01.金.王吉昌〈行香子.木性慈仁〉詞:「杳冥時,蹤跡難尋。無中顯有,透古通今。」 參考詞語︰知今博古注音︰ㄓ ㄐ|ㄣ ㄅㄛˊ ㄍㄨˇ漢語拼音︰zhī jīn bó gǔ釋義︰猶「博古通今」。見「博古通今」條。 01.元.趙彥暉〈席上詠妓.萬種妖嬈...
    
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1.荒遠之地。《說文解字.土部》:「垓,晐八極地也。」清.段玉裁.注:「備八極之地謂之垓。」宋.王安石〈和王微之登高齋〉詩三首之一:「書成不得斷國論,但此空語傳八垓。」
心平氣和     
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ng qì wēn釋義︰猶「心平氣和」。見「心平氣和」條。 01.宋.張鎡〈讀樂天詩〉詩:「學博才裕,心平氣自溫。」 參考詞語︰氣和心平注音︰ㄑ|ˋ ㄏㄜˊ ㄒ|ㄣ ㄆ|ㄥˊ漢語拼音︰qì hé xīn píng釋義︰猶「心平氣和」。見「心平氣和」條。 01.明.何良俊《四友齋叢說.卷三二.尊生》:「左右供使之人,得清淨子弟小心少過謙謹者,自然事閒,無物相惱,令人氣和心平。」
合作學習     
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電流磁效應(長直導線、螺旋形線圈)、電磁鐵等內容都已經大致學會;上課前,可對於全班進行S形異質分組,顧男女比例,將全班分成五到六組,訓練各組討論情況,並於上課過程中實行小組競賽,有助於小組學習的良性競爭。 五、教學目標單元目標 具體目標1.了解感應電流的產生方式。2.知道影響感應電流大小的因素。3.知道發電機利用感應電流發電。4.知道由冷次定律來判斷線圈上感應電流的方向。【補充】1.學習磁場變化產生感應電流的方法與原理。2.知道封閉線圈內的磁場發生變化時,會產生感應電流。3.知道電磁感應的意義。4.了解線圈上感應電流的...
    
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1.供給、供養。《晉書.卷九四.陶潛傳》:「至於酒米,乏絕,亦時相贍。」唐.裴守真〈請重耕織表〉:「一夫之耕,纔數口;一婦之織,不贍一家。」
核心課程     
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遷移作用。且這樣的課程設計是師生合作設計與實施的學習活動,教學是透過問題解決的方法,引導學生學習。是顧社會需要與學生興趣的課程設計。但限制則在需要花費較長的學習時間,對傳統學校時間表劃分的學習狀態來說是挑戰。且許多學習資源的取得非易事,常需要做實地的參訪、圖書館找資料、旅行等等。 核心課程目標1. 打破學科的孤立2. 促進學科之間的聯繫3. 有利於學生了解社會的重大問題4. 培養學生批判思考和問題解決力5. 讓學生從學習內容中獲得社會共同價值,提高基礎素質,進而促進課程制度的創新。 批評1. 知識學習的不夠扎實2. 忽...
休戚相關     
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好的消息,總是跟著感到悲傷;而聽到晉國有可喜的事情,心情也會跟著感到高興。單襄公看得出來孫周是個才德備的青年,前途光明無限,因此在病重的時候,叮嚀兒子單頃公說:「要好好善待晉國的公子,因為他雖然身處異鄉,但卻非常關心晉國的一切,不忘其本,自覺與晉國的榮辱安危互相關聯。現在的晉厲公是個昏君,將來孫周一定會回國去接任國君,繼承王位,所以你一定要好好對待他。」後來,晉國發生叛亂,厲公被殺,孫周果然被迎回晉國,即位為晉悼公。後來「休戚相關」這句成語,當就從這裡的原文「為晉休戚,不背本也」演變而出,形容彼此間的關係密切,利害一致。
巧取豪奪     
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相似詞:敲榨勒索、軟硬
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