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展現
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展示顯現。如：「這套衣服正好展現她美好的身段。」
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有效教學
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成就，並達成預定的教育目標。有效的教學是教師運用各種技術，如有效地教導教材的知識、有效地師生溝通、良好的教材組織能力、有效激勵學習動機的能力，和藹可親的態度、良好的教室管理技巧等。教師投入教學活動，提高學生課程內容學習成功而獲得滿意的成果。5.有效教學必須是全心投入的（engagement）有效的教學是教師在教學歷程中，能適時地掌握教學的各種因素如提示、參與、修正回饋、增強的教學效果大小。在從事教學工作時能設定一些教學改進目標、實施、檢討與反省、再...
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補償作用
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得是向眾人宣告他對自己感到驕傲並不自卑。補償作用的方式很多，例如改以其他成功的領域代替或培養出其他較好的特質、希望透過其他方面的長處和優點表現自我、或改從事有機會成功的活動等等。在此作用中，個體經由強調所想要的特質來掩飾自我的弱點，或為了補償在此領域遭遇的挫折欲改由另個領域求其滿足，因此運用加倍的努力與恆心，專注致力於該目標或事業，期待獲得好的成就表現，彌補其真實或想像中的缺陷與不足。補償作用又可進一步分為直接補償（Direct Compensat...
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心驚肉跳
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「不知怎麼，這一會兒心驚肉戰，這一雙好小腳兒，再走也走不動了。」這裡用「心驚肉戰」一語來形容心裡有不好的預感，以致六神無主，四肢發軟而無法行動。後世常使用的成語「心驚肉跳」語義與此近似，也是形容恐懼不安，心神不寧，如《紅樓夢》第一○五回：「賈政在外心驚肉跳，拈鬚搓手的等候旨意。」此處描述錦衣軍查抄寧國府，府裡天翻地覆，賈政卻只能在外頭，一面要注意府裡的動靜，一面又擔心自己被參奏的罪名，「心驚肉跳」一語即說明了他內心的極度煎熬。
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喜好
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2.愛好的事物。《莊子．說劍》：「聞太子所欲用周者，欲絕王之喜好也。」
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親友
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親戚朋友。《戰國策．趙策一》：「夫所借衣車者，非親友則兄弟也。」《紅樓夢》第六三回：「將恩旨備述與眾親友聽了。」也作「親朋」。
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臨時
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1.正當其時。如：「約好的，她臨時又變卦了。」《紅樓夢》第六七回：「咱們家沒人，俗語說：『笨雀兒先飛』，省的臨時丟三落四的不齊全，令人笑話。」
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不得其門而入
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比喻沒有找到適合的方法和恰當的門徑。《論語．子張》：「夫子之牆數仞，不得其門而入，不見宗廟之美，百官之富。」《朱子語類．卷一五．大學二．經下》：「『知至而后意誠』，須是真知了，方能誠意。知苟未至，雖欲誠意，固不得其門而入矣。」
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人傑地靈
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洪州有傑出的人才。閻都督越看越有滋味，越看越欽佩，連聲稱讚“妙!妙!妙文難得!”再也不讓女婿把預先寫好的序文拿出來了。王勃寫完後，走到閻都督面前，謙遜他說：“出醜之作，望都督指教。”閻都督高興他說：“你真是當今的奇才啊!”於是重新就座，淨都督把王勃奉為—上賓，並親自陪坐。 4.相似、相反詞 相似詞十步香草、鍾靈毓秀 相反詞窮荒不文、窮山惡水 5.例句南投一帶人傑地靈，不但景色優美，而且人才輩出。
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胡思亂想
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11.《二十年目睹之怪現狀》第八六回：「胡說！不過身子弱點罷了；將息幾天，自然會好的；你總是這種胡思亂想，那病更難好了。」
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貓頭鷹博士