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你是不是要搜尋以下結果
羈心絆意
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羈絆心意。表示牽掛、留戀。如:「家中的小孩常讓他在工作時羈心絆意。」
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語意分析法
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語意分析法為奧斯古德(C.E. Osgood)所創,將兩個相對的形容詞如「好/壞」、「強壯/軟弱」、「被動/主動」放在一個量尺的兩端,而將其間分為七個等級,然欲用若干這樣的量尺去評量某些概念的語意。概念所指者,可以是具體的人、事或物,如「你的鄰居」、「你的老師」、「金錢」,或是抽象的事物如「聯合招生」、「男女合校」等。奧斯古德將語意分析所得的資料加以因素分析,認定語意分析主要包括三個因素,即評價(evaluation)、力量(potency)和行動(activity)。在實際應用時,可因研究目的而選定所要包括的因素數目,可以包括一個,也可以同時包含三個。但是習慣上,每一因素應採用三個或三個...
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語意特徵論
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幼兒是如何學習到語言中正確的意義呢?關於這個問題的解釋,主要的有兩種主要的觀點,一種是從特點性特徵說明語意的發展;另一種則是以基模論與原型論的推演方式說明語意的發展。
一、特點性特徵的觀點 一九六○年代,美國愛丁堡大學語言研究小組認為:兒童語意發展是從各個關係詞的理解開始發展,如多少、粗細、長短、先後等詞的比較,而且,兒童通常以較特殊的特質式形象詞表達。唐納森(Donaldson)和巴佛爾(Balfour)的研究也認為幼兒的語意發展是最先認識正面的詞,如高低先學會「高」,長短先學會「長」。可見,幼兒對詞的理解是先掌握較顯著或凸顯的形象和特徵而獲得概念的。 |
打主意
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1.下決定。如:「你必須儘快打主意,以免耽誤了時機。」
2.想辦法。如:「這件事有點棘手,希望你能幫忙打主意。」《官話指南.卷二.官商吐屬》:「若是借著了,你就使喚;若是借不著,你再另打主意就是了。」
3.運用心機。如:「看他的樣子,定是要打主意取巧了。」
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乘其不意
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趁人不備,出於對方意料之外。《後漢書.卷一七.馮異傳》:「異乘其不意,卒擊鼓建旗而出。」《周書.卷二八.賀若敦傳》:「敦身先將士,攀木緣崖,倍道兼行,乘其不意。」也作「出其不意」。
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先意承旨
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善於揣度心意,奉承他人。參見「先意承志」條。《韓非子.八奸》:「此人主未命而唯唯,未使而諾諾,先意承旨,觀貌察色,以先主心者也。」《三國志.卷一六.魏書.杜畿傳》:「夫先意承旨以求容美,率皆天下淺薄無行義者,其意務在於適人主之心而已,非欲治天下安百姓也。」
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意義建構理論
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意義建構理論始於Brenda Dervin女士於1972年所主持的一項研究計畫,理論著重於發掘個人在面對生活情境中各式問題所產生的資訊需求,主動尋求資訊並提出新的研究方法。從當初理論發展初期由研究結果進而導出理論架構,意義建構理論發展至今,已是圖書資訊學與資訊傳播學的關鍵理論之一,更是一套研究方法。
意義建構理論的核心假設有二,其一認為意義建構的過程是非常主觀的,視個人的主觀意識與情況而引發適性的建構過程,因此意義建構應從使用者建構的角度為出發點(sense-making as user construct);其二認為意義建構是一個在時間軸中跨越過去現在未來的延續性過程,... Dervin B., Foreman-Wernet, L., & Lauterbach, E. (Eds.) (2003). Sense-making Methodology Reader: Selected Writings of Brenda Dervin. Cresskill, NJ: Hampton.Dervin, B., & Frenette, M. (2001). Sense-Making Methodology: Communicating Communicatively with Campaign Audiences. In R. E. Rice & C. K. Atkin (...
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心滿意愜
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意根
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佛教用語。為法境六根之一。產生意識作用的基礎。佛教部派或主張是某種看不到的物質,或主張是前一剎那的意識。唯識宗則稱末那識,一種比意識更微細的意識為意根。《阿毗達磨俱舍論》卷三:「第六意根,於能了別一切境識有增上用。」
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貓頭鷹博士