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你是不是要搜尋以下結果
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眼高手低
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比喻要求標準高，而實際執行能力卻很低。如：「年輕人理想高，經驗淺，做事難免眼高手低。」也作「眼高手生」。
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肅然起敬
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01.宋．袁燮〈紹興府重建賢牧堂記〉：「後之作牧者，登斯堂，瞻斯像，悚然起敬曰：『是皆有德於民，為世標準，故人心歸嚮如此，吾其可不自勉乎？』」 參考詞語︰肅然生敬注音︰ㄙㄨˋ ㄖㄢˊ ㄕㄥ ㄐ｜ㄥˋ漢語拼音︰sù rán shēng jìng釋義︰即「肅然起敬」。見「肅然起敬」條。
01.宋．陳長方《步里客談．論作文》：「文字使人擊節賞嘆，不如使人肅然生敬。」
02.宋．張戒《歲寒堂詩話．卷上》：「魯直專學子美，然子美詩讀之，使人凜然興起，肅然生敬。」 參考詞語︰凜然起敬注音︰ㄌ｜ㄣˇ ㄖㄢˊ ㄑ｜ˇ ㄐ｜ㄥˋ漢語拼音︰lǐn rán qǐ jìng釋義︰猶「肅然起敬」。見「肅然起敬」條。...
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教學評量
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，評定學生的學業成就，並將評定結果通知學生家長，讓他們知道其子女在校學習的情形。(二)常模參照評量與標準參照評量1.常模參照評量(norm-referenced evaluation)：係以同年級或其他條件相若的一群學生在經測量所得分數為根據，取其平均數為常模，並且以此常模為參照點，從而比較分析學生學習成就之優劣。2.標準參照評量(criterion-referenced evaluation)：是以事先預訂的 |
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儀
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1.法則、標準。《墨子．天志》：「置此以為法，立此以為儀，將以量度天下之王公大人、卿大夫之仁與不仁。」《三國志．卷三五．蜀書．諸葛亮傳》：「諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌。」
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心理防衛機轉_(defense_mechanism)
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機轉分為四類：精神病的防禦機轉、不成熟的防禦機轉、神經症性防禦機轉及成熟的防禦機轉。但是分類與分組的標準不明確，同一防衛機轉，不同學者可將其列入不同類別與級別。在精神分析的理論中，心理防衛機轉是指「自我（ego）」的心理防衛作用，當人遇到不能解決的問題時，用來應付挫折與不安的適應機轉，能夠在精神上達成某種妥協的一種心理過程。意即自我對本我的壓抑。此種壓抑是自我的一種全然潛意識的自我防禦功能，大都在潛意識中進行，過程常常是無意識的。通常表現在人類為了避免精神上的痛苦、緊張焦慮、尷尬、罪惡感等心理，試圖自我遮抑那些因擔心自我...
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揚眉吐氣
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韓朝宗是唐玄宗時的一名官員，因為曾任荊州長史，人稱「韓荊州」。他十分樂於提拔後進，經常向朝廷推薦有能力的年輕人，當時的讀書人都希望能進入他的門下，期盼有朝一日為朝廷所用。唐代有名的詩人李白也和其他人一樣，希望能受到韓荊州的重視，於是毛遂自薦，寫了封自我推薦的信給他，說韓公地位崇高，聲譽極佳，大家都以韓公的評價為用人標準，所以表明自己有心效力，希望韓荊州給他一個機會，讓他能夠「揚眉吐氣」，擺脫抑鬱許久的境況，有得志顯貴的一天。後來「揚眉吐氣」演變為成語，就用來形容擺脫長期壓抑後的暢快神情。
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鑑別度
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生胡亂猜測，結果碰巧猜對；能力高的學生看不懂題目、會錯意、粗心大意。一般而言，鑑別度以0.25以上為標準，高於0.4為優良試題。如表2中，該試題鑑別度為0.5，顯示該試題為優良試題。常用的評鑑原則是先選出鑑別度較高的試題，然後，再從中選出難度指數較適中的題目。
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頒
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2.宣布、公布。如：「頒布」、「部頒課程標準」。《禮記．明堂位》：「頒度量而天下大服。」《文選．張衡．東京賦》：「乃營三宮，布教頒常。」
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沉
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沒入水中。如：「沉沒」、「石沉大海」。
往下降落。如：「地基下沉」、「太陽西沉」。
抑制。如：「沉不住氣」。
重。如：「沉重」、「沉甸甸」、「這石頭真沉」。
迷戀。如：「沉迷」、「沉溺」。
謹慎、穩重。如：「沉著」、「沉穩」。
深切。如：「沉痛」、「沉思」。
寂靜。如：「沉寂」、「沉靜」、「沉默」。
表示程度深的。如：「沉睡」、「沉醉」。
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呢喃
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2.形容聲音婉轉柔美。[例]她那一口標準的上海話，軟語呢喃，聽起來悅耳極了！
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貓頭鷹博士