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有情     
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3.佛教上泛指一切有情識的生命。[例]神佛化成各種形象,以度有情眾生。
夜曲     
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1.原指十八世紀西歐貴族社會的一種器樂套曲,常在夜間露天演奏。近代則指形式自由,且具有想、浪漫或感傷氣氛的鋼琴小曲。
2.曲式由約翰·費爾德(John Field,西元1782~1837)確立,是一種形式自由的三段體器樂短曲,通常中段比較激昂。為英語Nocturne的意譯。低音部的和絃伴奏配上高音部優美的旋律,響出夜的寂靜,常有沉思、憂鬱、夢般的特性。為十九世紀特性曲(character piece)的一種,蕭邦(Frederic Chopin)是箇中翹楚。
芥川龍之介     
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瀰漫著壓抑,彷徨,不定向的氣氛。這反應了作者本人迷茫的思想。自此以後,由於病情惡化,芥川龍之介常出現覺,當時的社會形式也右傾,沒有言論自由。這使得他的作品更加壓抑。1927年芥川龍之介繼續寫作隨想集《侏儒的話》,作品短小精悍,每段只有一兩句話,但意味深長。7月24日因「恍惚的不安」服藥自殺身亡。 觀點、評價芥川龍之介在他短暫的一生中,寫了超過150篇短篇小說。他的短篇小說篇幅很短,取材新穎,情節新奇甚至詭異。作品關注社會醜惡現象,但很少直接評論,僅僅以冷峻的文筆和簡潔有力的語言來陳述,這使得他的小說即具有高度的藝術性又...
沙箱治療     
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的故事:確認其問題所在:進而解決其困難(註1)。功能(註1)1. 兒童享受觸覺的樂趣。2. 建構個人想的世界。3. 紓解內再緊張情緒。4. 作為諮商員了解、診斷兒童行為的工具。 適用對象沙箱治療是ㄧ種鼓勵內省的、開放結果的、彈性自由的、海闊天空的媒介活動。五歲以上就能樂於沙箱創作遊戲中,即便是青少年戶成人,只要能享受沙箱造景的樂趣,亦能實施。ㄧ般來說,沙箱治療是使用於個別諮商中。 目標(註1)1. 兒童在沙箱中,透過玩具的佈置來訴說潛意識中內在世界的故事。2. 探索特定的事件、過去、現在、及未來。3. 探索和這些事件有...
物質關聯疾患     
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物質關聯疾患(Substance-Related Disorders)目錄1 前言2 物質濫用(substance abuse)3 症狀4 物質依賴(substance dependence)4.1 定義4.2 症狀5 種類5.1 鎮靜劑5.2 興奮劑5.3 覺劑5.4 大麻類6 成因7 治療8 關鍵字9 參考資料 前言物質關聯疾患,是因為物質(或藥物)誤用,所造成的,可能導致行為、情感或思想暫時的改變,甚至中毒。長期及過度的使用,會導致物質濫用(substance abuse)、物質依賴(substance depe...
林紓     
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6)•《詩人解頤語》,林紓、陳家麟合譯(1916)•《社會聲影錄》,林紓、陳家麟(1917)•《癡郎影》,林紓、陳家麟合譯(1918)•《現身說法》,林紓、陳家麟合譯(1918)•《恨樓情絲》,林紓、陳家麟合譯(1919)•《鐵匣頭顱》,林紓、陳家麟合譯(1919)•《賂史》,英國亞波倭得著,林紓、陳家麟合譯(1920)•《顫巢記》,林紓、陳家麟合譯(1920)•《金梭神女再生緣》,林紓、陳家麟合譯(1920)•《歐戰春閨夢》(續編),林紓、陳家麟合譯(1920)•《戎馬書生》,林紓、陳家麟合譯(1920)•《炸鬼記》...
贅瘤     
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2.比喻多餘無用的事物。三國魏.嵇康〈答向子期難養生論〉:「君子之用心若此,蓋將以名位為贅瘤,資財為塵垢也。」宋.王禹偁〈月波樓詠懷〉詩:「身世喻泡,衣冠如贅瘤。」也作「贅疣」。
禁戒     
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刑法規定非法施打毒品、吸食迷藥或酗酒的人,得令入相當處所,如煙毒勒戒所、公私立醫院等專門機構,施以勒戒,稱為「禁戒」。
朱少麟     
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職,現專職寫作,靜居台北最南界,讀書自修之餘,甚勤於收養流浪貓。 關於作家在寫作的歷程上,朱少麟「夢且務實」的性格,其實也悄悄地隱在作品的背後:寫第一本時是想要叛離生活、寫第二本時是想試試自己是否能夠持續寫作,而這本《地底三萬呎》,則是為了想寫出一本自己心目中的最佳作品、想挑戰自己能夠超越的藝術成就。在這個時點再回頭審視自己的作品,朱少麟也坦承,《傷心咖啡店之歌》是本生嫩又渾成、帶了點兒文藝氣息的作品,而《燕子》則是一個寫得太甜的故事。那麼,《地底三萬呎》呢?「由四段看似無關卻又環環相扣的故事構成,」朱少麟自信地道,「...
讀書治療     
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適當的書:針對不同的問題選定不同的圖書,以及須訂定讀書治療計畫表適當的時機:提供適當的環境,並且準備燈片、圖書等等,能提高兒童閱讀及參與討論的工具 實施階段治療者的責任:需設計讀書治療的活動,以及須傾聽、同理兒童的需要,並且尊重兒童的隱私,且須遵守保密原則實施過程:利用討論或活動促使兒童向故事中的人物認同,並且提供機會讓兒童去探討和預測故事中人物的情感狀態以及行為的結果。除此之外,還須使兒童對於討論結果有統整性的瞭解,並確定此結果與兒童的實際生活為一致 評鑑階段須確定孩童的需要是否已獲得滿足如孩童的需要尚未獲得滿足,則...
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